SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
FRONTINO ANTIOQUIA
MODELO PEDAGÓGICO
Desde los inicios de la Escuela Normal ha existido un claro interés por una
educacióncontextualizada,intercultural. Se hace explícita la formación desde un
enfoque humanista, histórico, social y cultural; esta tendencia se ha mantenido a
través de los años de existencia de la Normal y es el elemento de identidad por
excelencia.Es a través del accionar intercultural y de la intencionalidad donde se
expresa la manera de formar a los maestros para desempeñarse adecuadamente
en los diferentes contextos; es por esto que la Escuela Normal Miguel Ángel
Álvarez resignifica la propuesta de formación para continuar proyectándose en el
contextolocal, regional, nacional.
Con la resignificación del modelo pedagógico, se busca tener claridad en los
referentes que permitan consolidar las aspiraciones de una formación integral de
cara a las exigencias y necesidades actuales. Se consolida entonces la propuesta
del Modelo Sociocultural, como norte y guía de todos los procesos educativos,
formativos y de proyección normalista. Si bien es el referente y la ruta de
formación, la dinamización de este corresponde al accionar de los docentes a
través de la consolidación de la lectura de textos y referentes teóricos a la luz de
las necesidades, problemáticas, requerimientos, normatividades y retos que se le
presenten a la Escuela Normal,como institución formadora de maestros
Teniendo en cuenta que el modelo pedagógico se inspira en las pedagogías
sociales, y enfoque socio cognitivo, la definición de los principios articuladores se
apoya en las siguientes teorías:
Semionovich Lev Vigotsky
Su aporte fundamental es el reconocimiento histórico y social de los procesos
psíquicos como un factor determinante de su conducta. Para Vigostki el contexto
social influye en el aprendizaje, más que las actitudes y las creencias. En este
sentido la cultura, el lenguaje, las mediaciones, el aprendizaje social, las
influencias sociales, el andamiaje, la transición de lo psicológico a lo