SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
FRONTINO ANTIOQUIA
MODELO PEDAGÓGICO
También los aportes de John Dewey son relevantes, para él"La educación es la
suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o un grupo social
pequeño o grande transmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de
asegurar la continuidad de su propia existencia y desarrollo".
Siendo coherentes con al filosofía institucional, la educación ha de considerase
desde la perpectiva de interculturalidad,en la que se parte del respecto mutuo por
las culturas y estilos de vida. “La educación tiene la misión de permitir a todos sin
excepción hacer fructificar todossus talentos y todas sus capacidades de creación,
lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su
proyecto personal” (Delors, 1996, p. 18).
Educar interculturalmente es desarrollar la construcción de una realidad común de
convivencia, donde nadie sesienta en posesión de la verdad, en depositario o
receptáculo único y universal dela verdad. La educación ha de servir para
modificar actitudes con respecto a la diversidad cultural y para revisar y
transformar nuestros componentes culturales.
El reconocimiento al otro pasa a ser la clave de inicio y el punto de llegada dela
educación intercultural. Un reconocimiento activo, respetuoso y solidario. Un
contacto de este tipo con los otros diferentes culturales puede suponer la revisión
y autocrítica de nuestros componentes culturales, así como la integración de otros
nuevos valores. La nueva educación, la educación intercultural, encierra un
tesoro.Es necesario lanzarse a descubrirlo para vivir la vida de forma más rica,
más diversa
y más civilizada.
LA ENSEÑANZA COMO UNA ACTIVIDAD RECÍPROCA Y DE INTERACCIÓN