SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
FRONTINO ANTIOQUIA
MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO SOCIOCULTURAL DE LA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR MIGUEL ÁNGEL ÁLVAREZ
JUSTIFICACIÓN
El modelo pedagógico de la Escuela Normal miguel Ángel Álvarez, se constituye
en el referente conceptual y la ruta que permite orientar la propuesta de formación,
en coherencia con el componente teleológico, que define los ideales y
fundamentos que soportan el accionar educativo como instituciónformadora de
maestros. Así el modelo pedagógico define las metas de formación, las relaciones
pedagógicas, los conceptos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje,
los procesos de evaluación, la forma como se concibe el conocimiento, los medios
y mediaciones y la concepción de investigación que permea dicha estructura
conceptual.
El modelo pedagógico dá sentido y significado a las prácticas a través de la
reflexión, sistematización y construcción permanente de los actores educativos en
torno a las acciones, proyectos, que se emprendan desde las diferentes áreas de
gestión, es la recopilación de enfoques y teorías de diferentes autores, es la
síntesis y la construcción teórica donde confluyen los conceptos teóricos de la
pedagogía para describir, organizar, comprender y evaluar el proceso educativo
en el contexto.
Para la resignificación del modelo pedagógico, se hizo lectura de las prácticas
pedagógicas de los docentes, identificando elementos comunes que permean en
ellas, y estas se confrontan con los elementos teóricos presentes en la filosofía,
políticas, líneas de investigación y proyectos de aula, currículo, plan de estudios,
encontrando puntos comunes en todo el accionar de la normal, donde se hace
explícita.