5 . Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana , y las lenguas o modalidades lingüísticas propias de Aragón , desarrollando hábitos de lectura .
6 . Adquirir en lengua inglesa la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas .
7 . Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo , conocimientos geométricos y estimaciones , así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana .
8 . Conocer , apreciar y valorar su entorno natural , social y cultural , así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo , con especial atención al patrimonio de la Comunidad de Aragón y sus peculiaridades territoriales , demográficas y lingüísticas .
9 . Iniciarse en la utilización para el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación , desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran .
10 . Utilizar diferentes medios de representación y expresión artística , desarrollando la sensibilidad estética y la creatividad , e iniciarse en la construcción de propuestas visuales .
11 . Valorar la higiene y la salud , aceptar el propio cuerpo y el de los otros , respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social .
12 . Conocer y valorar los seres vivos más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado .
13 . Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico .
5 . EVALUACIÓN
A . PLAN GENERAL DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación seguido en el Centro está descrito en el Proyecto Curricular de Infantil y Primaria , en los objetivos mínimos y en los criterios de calificación y promoción de ciclo .
El Claustro de profesores y el Consejo Escolar del Centro aprobaron el plan de evaluación y promoción el curso 2010 / 2011 .
Con este Plan se pretende que la evaluación esté integrada en un conjunto armónico que va desde las programaciones de aula a la atención a la diversidad y esté relacionada en todo momento con la acción tutorial .
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B . CRITERIOS DE PROMOCION DE EDUCACIÓN PRIMARIA