ORQUESTRA'T - Page 11

Incorporar aspectes de la pròpia experiència o inquietuds en la creació d’una coreografia, d’una idea plàstica, d’ una improvisació musical... D’autonomia i iniciativa personal Coneixement i interacció amb el món físic Social i ciutadana Responsabilitzar-se en la recerca d’informació Conèixer L’Auditori de Barcelona i les diferents professions que s’hi poden trobar, com ara músics d’orquestra, director d’orquestra, coreògraf, dissenyador de vestuari i d’elements escènics, il·lustradora, tècnic de so i de llums, acomodador, publicista... i interessar-se per les característiques de la seva feina Conviure amb el grup en un espai cultural - musical on és necessari l’escolta atenta i el silenci Comprendre que el concert Orquestra’t està creat per un equip de professionals que han treballat perquè es pugui gaudir amb emoció i silenci Mostrar curiositat per la manera com un coreògraf indaga en el coneixement, l’experiència i la imaginació per crear moviments harmònics. Com els músics i el director ho fan per interpretar amb sensibilitat i expressió la música Reconèixer L’Auditori de Barcelona com un espai de la Música, com un equipament important en la vida cultural de la ciutat i de Catalunya Continguts Explorar i percebre - Reconeixement dels instruments i de la seva producció sonora: so picat, fregat, bufat i pinçat - Reconeixement de les famílies de l’orquestra simfònica i de la seva distribució en l’escenari: instruments de la família de la corda, del vent fusta, del vent metall, de la percussió (membranòfons i idiòfons) - Reconeixement de la cançó Marxa dels Tres Reis i Frère Jacques dins del concert - Reconeixement de les melodies orquestrades: Tema de la Serenata per a corda en Tempo di valse d’Antonín Dvorák i Tema de la Dansa noruega núm