Marco de Complementariedad de Naciones Unidas para Vivir Bien en Bolivia 2018-2022
Comité sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad (CDPD) 2016
58.El Comité recomienda al Estado parte que
adopte medidas con el fin de promover la salud
y el bienestar físico y mental y que:
a)Implemente una estrategia de accesibilidad a
instalaciones y mobiliario médico, la
información y la comunicación para personas
con discapacidad; b)Promueva una campaña de
capacitación y promoción de los derechos de
las personas con discapacidad a profesionales y
personal de la salud en todo el territorio
nacional, que incluya el derecho al
consentimiento libre e informado y la adopción
de protocolos de atención, incluyendo en los
servicios de salud sexual y reproductiva;
c)Asigne suficientes recursos humanos y
materiales para hacer efectiva la
universalización en la cobertura de servicios de
salud, incluyendo los servicios especializados en
materia de discapacidad, que se enfoque en la
prevención secundaria de la aparición de
nuevas deficiencias o el agravamiento de las ya
existentes en personas con discapacidad; d)
Se guíe por el artículo 25 de la
Convención para el cumplimiento de las metas
3.7 y 3.8 de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible.
Pilar 3.
Meta 3: Acceso
universal a la
educación.
Meta 4:
Fortalecimiento
del sistema
educativo.
EPU 2010
13. Adoptar medidas eficaces y proporcionar
recursos para elaborar normas y políticas con el
fin de atender las necesidades de los grupos
más vulnerables en diversas esferas, en
particular la educación, la salud y la vivienda.
25. Proseguir los esfuerzos encaminados a
garantizar la igualdad de oportunidades para
las niñas y las mujeres en materia de
educación, acceso al empleo, vivienda y
condiciones laborales.
CEDAW 2015
24. Si bien reconoce las grandes inversiones
realizadas por el Estado parte en la esfera de la
educación, el Comité observa con preocupación
la falta de datos, desglosados por edad, origen
étnico y condición social, sobre el acceso de las
niñas a la educación, (…) También preocupa al
Comité el hecho de que los cursos ofrecidos en
las universidades indígenas no abarcan
adecuadamente el multiculturalismo y la
diversidad. Otro motivo de preocupación del
Comité es la tasa de abandono del 30% debido
Informe del Relator Especial sobre las
formas contemporáneas de racismo,
discriminación racial, xenofobia y
formas conexas de intolerancia 2013
81. El Relator Especial acoge con
satisfacción las medidas positivas
adoptadas por el Gobierno para combatir
el racismo y la discriminación racial
contra los pueblos indígenas, los
afrobolivianos y otros grupos marginados
y para garantizar su inclusión. Sin
embargo, los pueblos indígenas y los
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