Norbridge News N°5 - Page 12

Como desde hace 3 años, continuamos trabajando desde la prevención.

Desde este año sumamos a esta mirada la psiconeuroeducación.

En esta nueva ciencia confluyen conocimientos nuevos generados por la neurociencia, la educación y la psicología que nos aportan información significativa para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje y las maneras de mejorar y potenciarlo.

Particularmente tomando la psiconeuroeducación , dentro de las salitas , el mayor logro fue llevar tanto a los docentes como a los nenes todos, herramientas sencillas y básicas que permitieron mejorar el trabajo dentro de las mismas.

Así el principal objetivo logrado fue: transmitir conocimientos científicos sobre cómo funciona nuestro cerebro.

Pero lamentablemente la formación que hemos recibido no fue nunca orientada al conocimiento de nuestro cerebro, que son nada más

ni nada menos que “ nuestro órgano de aprendizaje ”.

Este conocimiento hoy dentro de nuestro jardín, lo planteamos como condición sine qua non para el trabajo diario dentro de las salas donde conociendo los fundamentos teóricos, realizamos actividades específicas “cerebro compatibles”:

Implementamos un primer acercamiento construyendo con los nenes una cabeza (manequeen) por sala, donde de manera gráfica se representaron los 3 cerebros (réptil, emocional y racional).

Aprendimos como funciona cada uno de ellos y la manera más acertada para poner en funcionamiento los lóbulos pre frontales.

Neuropsicoeducando a los más pequeños

Departamento de Orientación

En busca de aulas cerebro compatibles

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