• Organizzare e rappresentare i Fondamentali Meccanismi di
dati raccolti. catalogazione;
• Individuare, con la guida del • Utilizzo dei principali
docente, una possibile programmi software;
interpretazione dei dati in base Concetto di sistema e di
a semplici modelli. complessità;
• Presentare i risultati Schemi, tabelle e grafici
dell’analisi. Principali Software dedicati
• Utilizzare classificazioni, Semplici schemi per
generalizzazioni e/o schemi presentare correlazioni tra le
logici per riconoscere il modello variabili di un fenomeno
di riferimento. appartenente all’ambito
• Riconoscere e definire i scientifico caratteristico del
principali aspetti di un percorso formativo;
ecosistema. Concetto di ecosistema;
• Essere consapevoli del ruolo Impatto ambientale limiti di
che i processi tecnologici tolleranza;
giocano nella modifica
dell’ambiente che ci circonda
considerato come sistema.
Concetto di sviluppo
sostenibile;
Schemi a blocchi;
sistemica un determinato Concetto di input-output di un
ambiente al fine di valutarne i sistema artificiale ;
• Analizzare in maniera
rischi per i suoi fruitori.
• Analizzare un oggetto o un
sistema artificiale in termini di
Diagrammi e schemi logici
applicati ai fenomeni osservati;
Analizzare qualitativamente e funzioni o di architettura.
• Interpretare un fenomeno • Concetto di calore e di
quantitativamente fenomeni naturale o un sistema artificiale temperatura
legati alle trasformazioni di dal punto di vista energetico • Limiti di sostenibilità delle
distinguendo le varie variabili di un ecosistema
energia a partire
dall’esperienza
trasformazioni di energia in
rapporto alle leggi che le
governano
• Avere la consapevolezza dei
possibili impatti sull’ambiente
naturale dei modi di produzione
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