3. Muzikoterapeutický proces – muzikoterapeutická změna, ukotvení
a generalizace
V druhé části byla přiblížena muzikoterapeutická změna, která je nejdůležitější součástí
muzikoterapeutického procesu. Muzikoterapeuitický proces sestává z analýzy rozhovoru a hudební
kreace, z diagnostiky mimohudební a hudební, z navazující volby podoby a realizace žádoucí
terapeutické strategie pro uskutečnění muzikoterapeutické změny, kam přináleží nejen její
prožitkové uskutečnění, ale i její ukotvení a navazující generalizace z hudebního chování do
mimohudebního.
Zopakujeme-li z jiné optiky charakteristiku muzikoterapeutické změny, je ona transformací
„nevědění ve vědění“. V její realizaci skrze hudební kreaci je zde pravidelně přítomný autentický
hudební projev. V případě negativních emocí je emoční neuspořádanost a chaos, v psychickém
prožívání, hudebně vyjádřen svým zrcadlením v neuspořádaném hudebním projevu, projevem
hudebně chaotickým. Muzikoterapeut proto na vrcholu této oscilace zpravidla podpoří
synchronizací, ve spoluhře s klientem a nabídne hudebně změnu v podobě motivu s hudební
uspořádaností. Hudební uspořádanost je uspokojivá organizace metra, rytmu, melodie, harmonie
a stavby hudební kreace. Autentický hudební projev dítěte (klienta/pacienta) mívá velice často
podobu „překlopení“ hudební neuspořádanosti do uspořádanosti, za přítomnosti různých způsobů
podpory muzikoterapeuta. Odehraje se zde tedy, v autentickém hudebním projevu – změna,
transformace – hudební neuspořádanosi v hudební uspořádanost. Po dosažení této změny se
spontánně proud hudebních motivů hudební kreace klienta/pacienta rozvine do hudební centrace.
Oscilace a centrace hudební kreace znamená nejen hudební linii hudební kreace, ale současně
i psychický prožitkový proud, kde transformace znamená „nový“ zážitkový model. Báze odplavení
tísnivých prožitků, „trhliny“ dramatického oblouku životního příběhu. Podoby intervence
muzikoterapeuta mají různé podoby: spoluhru,
hudební nabídku centrace, rozhovor,
muzikoterapeutický vztah. Stává se, že již samotné hudební zpředmětnění negativní zkušenosti
(soupodobnosti „trhliny“ dramatického oblouku) vynese prožitkový efekt nového zážitku. A to
proto, že uspořádanost hudby samé, její organizace jako media, uspořádává neuspořádané emoční
prožitky do struktury, což je podstatou transformace z neuspořádanosti do uspořádanosti.
Organizace hudby navozuje pozitivní emoční finalitu. 11 Muzikoterapeutická změna znamená
odhalení prožitkového významu „trhliny“, odhalení způsobu její sanace a vlastní sanaci v místě
pomyslného „překlopení“ oscilace v centraci.
V muzikoterapeutickém procesu navazuje po takto dosažené muzikoterapeutické změně, po
dosažení nového modelu zkušenosti - hodnocení sebe i hodnocení životní situace z pohledu
„soubytí“ - „zkušenostní ukotvení“. Nová zkušenost je zpočátku vratká, je nutné ji zkušenostně
kotvit. I zde je hudební varírování nového modelu sebehodnocení i hodnocení životních situací tím,
co ukotvuje a hlavně tím, co signalizuje hlubinný vnor ukotvení, především přítomností kvality
agogiky a akcentací v hudební kreaci. Opět tedy hudební kvality jsou významnými ukazateli míry
ukotvení emoční zkušenosti.
V poslední fázi muzikoterapeutického procesu se nový prožitkový model, nabytý především
skrze prožitky hudebních kreací, v optimálním případě, generalizuje na mimohudební chování.
Tím, že jedinec vyjadřuje a prožívá svou znejišťujcíí zkušenost, „trhlinu“, problém či krizi,
v modu hudební kreace, vkládá svou negativní zkušenost do media, které má sílu samo ze sebe
uspořádávat a funkčně optimalizovat. Zkušenost vložená do kreace a proudu proměn hudebních
motivů se otevírá přirozeně hudební inspiraci a invenci. Tyto momenty jsou velice důležité pro
11 Srovnej: PONĚŠICKY, J. Úvod do moderní psychoanalýzy. 1. vyd. Praha: Triton, 2003. 195 s. ISBN 80-7254-426-8
PEJŘIMOVSKA, J. - ZELEIOVA, G. J. Dimenzie muzikoterapie. Trnava: PF Trnavskej univerzity, 2011. 220 s.
ISBN 978-80-8082-331-3
PEJŘIMOVSKÁ, J.: Význam muzikoterapie v hudobnej edukácii. Dizertačná práca. Ružomberok, KU Ružomberok,
Pedagogická fakulta 2015