Montréal enSanté MES V10N3 Été/Summer 2018

Publireportage | Advertorial Feature LES MEILLEURES ÉCOLES DE MONTRÉAL MONTREAL’S BEST SCHOOLS ÉCOLE LE SOMMET Éveiller le potentiel SUMMIT SCHOOL Awaken the potential Fondé en 1963, l’école Le sommet crée un environnement individuel et en- Founded in 1963, Summit School creates an individualized and Les étudiants âgés de quatre à 21 ans présentent une variété de difficultés disabilities. The students, from ages four to 21, present with a richissant pour 600 étudiants souffrant de troubles du développement. incluant l’autisme, des troubles de comportements et émotionnels et des handicaps sensoriels. enriching environment for 600 students with developmental range of difficulties including, but not limited to, autism, behav- ioural disorders, emotional distur- La grande variété de défis que doi- bances and sensory deficiencies. vent affronter les étudiants à l’école The wide variety of challenges Le sommet a donné naissance à des faced by the students at Sum- programmation scolaire. L’école ne structuring the school’s program- façons innovatrices de structurer la mit has led to innovative ways of regroupe pas les étudiants par diag- ming. Summit does not group the nostics, mais se base plutôt sur des students by diagnosis. Instead it critères plus subjectifs, tels que l’âge, relies on more subjective criteria, le niveau de fonctionnement et les including age, functioning level, habiletés sociales. and social abilities. Le placement d’un étudiant est The placement of a student is une décision très importante. Une a very important decision. An in- pour répondre aux besoins éduca- for each student’s particular edu- stratégie individuelle est élaborée dividualized strategy is designed tifs, sociaux et développementaux cational, social and developmen- particuliers de chaque étudiant. tal needs. Educators, occupational Les éducateurs, ergothérapeutes, and speech therapists, physiother- orthophonistes, physiothérapeutes, apists, social workers and psy- travailleurs sociaux et psychologues chologists work together to cre- travaillent ensemble pour créer des ate classes that are dynamic and classes dynamiques qui permettent allow students to develop socially aux étudiants de se développer soci- and academically. alement et académiquement. This approach allows for each Cette approche permet à chaque student to be challenged at their rythme. Cela signifie également que that students are constantly eval- étudiant d’être stimulé à son propre own, personal level. It also means les étudiants sont constamment uated to chart their progress and évalués afin de suivre leur progres- ensure they are in the right groups sion et de s’assurer qu’ils sont dans for their individual development. le groupe qui favorisera leur dével- The innovative educational oppement individuel au maximum. philosophy followed at Summit novatrice donne naissance à des pro- oped by responding to the unique Cette philosophie éducative in- results in programs that are devel- grammes élaborés qui répondent aux needs of the students. New ideas besoins uniques des étudiants. De are continuously implemented, nouvelles idées sont continuellement looking to the latest in educa- mises en place; elles se basent sur les plus récentes théories et recherches tional theories and research, and relying on the observations of the éducatives et s’appuient sur les observations du personnel professionnel professional staff at Summit regarding what works and what concentre continuellement sur « l’éveil du potentiel » de chaque étudiant on “Awakening the Potential” of each student who passes concernant ce qui fonctionne et ne fonctionne pas. L’école Le sommet se qui entre dans son établissement. 102 MONTRÉAL enSANTÉ ÉTÉ 2018 doesn’t. Every step of the way, Summit School keeps its focus through its doors.

Montréal enSanté MES V10N3 Été/Summer 2018 | Page 104