Modelo cognoscitivo
este tipo de modelo establece unas relaciones muy puntuales en el acto educativo, tanto para el docente el dicente y el saber. Está orientado por la posibilidad de la educabilidad centrada en el estudiante y porque sus procesos están basados en la innovación y en el nivel aplicativo del saber, en donde el docente y el discente cumple con la función de investigador o maestro- aprendiz en campo científico
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