Mirada Colectiva - Dic. 2013 - Page 25

conductuales, manipulativas, secuencias didácticas, dramatizaciones, dibujos, asociaciones, textos, movimientos, trabajo en equipo e individual, videos, etc. Trabajan en grupos pequeños o medianos. del dinero, preparación de alimentos, nutrición, medicamentos, pasatiempos, seguridad, vida en comunidad, participación voluntaria, etc.) 13. Realizan prácticas en diversos lugares reales de empleo como parte de la transición a la vida laboral. 6. Exponen a los participantes a nuevos retos, personas e ideas (por ejemplo: realizan excursiones, día de juegos, actividades especiales, artísticas, deportivas, reciben invitados, asisten a ferias de salud o agrícolas, etc. en algún momento del semestre o del año). 7. Integran activamente a la familia (padres, personas encargadas y hasta hermanos) al proceso; les piden apoyo para refuerzos en el hogar; comunican progresos y retos; y les piden su opinión sobre los servicios. 15. Cuentan con espacio, equipo y materiales adecuados (luz, ventilación, mesas, sillas, computadoras, etc.). 16. Dan seguimiento a sus egresados por al menos un año. 8. Conocen el trabajo que realizan otras entidades de la comunidad con las cuales establecen colaboraciones y las alianzas necesarias para referir de manera efectiva. Facilitan que los padres estén informados de los servicios de terapia -física, ocupacional, del habla y lenguaje, psicológica-, consejería en rehabilitación y otros servicios de apoyo a los que tienen derecho. 17. Monitorean constantemente al participante; evalúan su progreso con respecto a cómo él/ella inició; y utilizan sistemas de avalúo alternos y rúbricas de progreso (plan de avalúo: línea base inicial, de progreso y resultados). Recopilan datos del progreso académico, conductas, desarrollo socio-emocional y de destrezas de cada estudiante, los analizan y hacen ajustes de manera sistemática. 9. Conectan al participante con equipo y asistencia tecnológica. 18. Realizan evaluaciones de sus programas y de su organización. Hacen uso de la información para la planificación y la toma de decisiones. 10. Proveen los acomodos, las modificaciones y las adaptaciones académicas necesarias. 11. Dan apoyo especial a las transiciones; las inician con tiempo suficiente y planifican adiestramientos periódicamente. 12. Dan apoyo para la vida independiente (cuidado personal y del hogar, uso 19. Cuentan con una buena base organizacional y de sustentabilidad. 25 ©FUNDACIÓN BANCO POPULAR | MIRADA COLECTIVA A INDICADORES Y ESTRATEGIAS EXITOSAS | 2013 14. Promueven el voluntariado y solicitan la cooperación de algún padre/madre/ abuelo voluntario para dar apoyo en los servicios.