Mirada Colectiva - Dic. 2013 - Page 21

el desarrollo de destrezas deportivas, artísticas, tecnológicas o vocacionales 5. Cuentan con un horario de servicio, espacio, equipos y materiales adecuados. • el sentido de pertenencia hacia la escuela o centro educativo (donde reciben los servicios) • la calidad de las interacciones sociales con pares y adultos • las conductas sociales positivas 6. Cuentan con una planificación curricular y de servicios para cada joven que ofrece experiencias de aprendizaje activo diversas (por ejemplo: lectura, escritura, discusión, análisis crítico, resolución de problemas, trabajo individual y en equipo, búsquedas de información, experiencias vocacionales, uso de tecnología, integración de las artes, etc.). • el refuerzo de la autoestima y la autoconfianza • 7. Exponen a los participantes a nuevos retos, personas e ideas (por ejemplo: realizan excursiones, actividades artísticas, deportivas, reciben invitados, asisten a ferias de salud o agrícolas, etc. en algún momento del semestre o del año). la definición de intereses vocacionales y de metas futuras (hacia la educación post-secundaria o al mundo laboral) La Fundación Banco Popular busca apoyar programas de educación alternativa que integren estrategias exitosas como las siguientes: 8. Proveen apoyo a los jóvenes en la definición de sus intereses vocacionales; y los orientan sobre el proceso de transición a los estudios post-secundarios o el mundo laboral. 1. Tienen una visión clara de lo que se quiere lograr con cada joven participante. 9. Dan seguimiento a sus egresados por al menos un año. 2. Cuentan con maestros y personal de apoyo bien capacitados (al menos anualmente) y con una buena supervisión y dirección con liderazgo; que además: – conocen el trabajo que debe realizar; – tienen altas expectativas de su trabajo y de los