Mirada Colectiva - Dic. 2013 - Page 12

2. Cuentan con personal bien capacitado (al menos anualmente) y con una buena supervisión y dirección con liderazgo; que además: - conoce el trabajo que debe realizar (paso a paso); - tiene altas expectativas de su trabajo y de los participantes; y - sirve de modelo de comportamiento respetuoso y asertivo para los participantes. 8. Exponen a los participantes a nuevos retos, personas e ideas (por ejemplo: realizan excursiones, día de juegos, actividades especiales, artísticas, deportivas, reciben invitados, asisten a ferias de salud o agrícolas, etc. en algún momento del semestre o del año). 9. Mantienen buenos vínculos con la familia, la escuela y la comunidad. El personal del programa visita la escuela, a los maestros y se vela por la asistencia del estudiante a la escuela. 3. Logran una participación de estudiantes frecuente y sostenida en el tiempo, por eso dan seguimiento rápido y sistemático a las ausencias de los participantes. 10. Conocen el trabajo de otras entidades de la comunidad con las cuales establecen colaboraciones y alianzas diversas que pueden ir desde visitas organizadas a lugares de interés hasta referidos para servicios. 4. Proveen a los participantes una rutina clara y estructurada dentro de un ambiente seguro. Además proveen algún tiempo para el descanso e intercambio libre. 11. Están accesibles a la población que atienden o proveen transportación. 5. Organizan a los participantes en grupos pequeños o medianos adaptados a la edad y a sus necesidades académicas y soc [