Military Review Edición Hispano-americana Julio-Septiembre 2016 | Page 45
EDUCACIÓN RIGUROSA
(Foto: Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de EUA)
El coronel Douglas C. Cardinale, director de la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de EUA se dirige a la Promoción de 2016
por primera vez, 6 de agosto de 2015, en el Auditorio Eisenhower, Fuerte Leavenworth, Kansas.
Cambio 1: Un examen de ingreso
para la ILE y un examen general del
GRE para aquellos que asistan al
curso en el Fuerte Leavenworth.
El primer cambio propuesto sería instituir un
examen de ingreso para las personas que desean asistir
al curso en el Fuerte Leavenworth o un campus satélite (Fuerte Belvoir, Fuerte Gordon o Fuerte Lee). Tal
propuesta no es mueva; la Fuerza de Tarea XXI del
Sistema de Administración Profesional de Oficiales
propuso un examen en 1997, como hizo el ex teniente general del Ejército Leonard D. Holder después
de jubilarse del cargo de comandante de la ECEM,
en un artículo publicado en 1998 en la revista Joint
Force Quarterly escrito en colaboración con autor,
Williamson Murray. La base lógica de los exámenes de
ingreso fue vincular la asistencia a los estándares académicos como prerrequisito de la educación militar profesional, en lugar de seleccionar candidatos solo con base
en patrones de asignación, prestigio y evaluaciones11.
Holder y Murray declararon que había creencias
atrincheradas que colocaban el aprendizaje durante los
cursos de educación militar profesional en segundo plano y la asistencia era considerada una recompensa por
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el rendimiento previo y una oportunidad de descanso.
Tales actitudes reflejaban una cultura de antintelectualismo en muchos oficiales que asistían a la ECEM en el
Fuerte Leavenworth, una tendencia que la investigación reciente continúa observando12.
Un examen de ingreso evaluaría y analizaría los conocimientos, destrezas y atributos militares generales y
específicos de las distintas especialidades, además de las
habilidades académicas básicas. La asistencia al curso
en el Fuerte Leavenworth o un campus satélite requeriría una nota de aprobado en el examen, que podría ser
administrado cada año. Las personas que buscan asistir
al curso en el Fuerte Leavenworth también tendrían
que enviar sus notas del GRE que cumplen con base en
el estándar de enseñanza civil avanzada13.
Investigar los antecedentes de los estudiantes para
determinar las destrezas básicas de guerra de armas
combinadas y académicas, y habilidades de redacción
disminuiría la necesidad de mantener un programa de
redacción compensatorio por parte de la ECEM. Este
esfuerzo permitiría que la instrucción comience desde
una línea base más alta de conocimientos estudiantiles,
elevando los estándares generales para los estudiantes.
Esto reduciría la carga de trabajo suplementaria sobre
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