Military Review Edición Hispano-americana Enero-Febrero 2014 | Page 21

educación a distancia
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La educación militar profesional al mundo
militar para reservar su “cupo” virtual en una
futura clase de AOC de aprendizaje distribuido.
Desde 2013, todos los años hay cuatro oportunidades para el AOC, basada en las fechas de
promoción de los cuatro lugares satelitales de
currículum común.
El programa AOC del Departamento de
Educación a Distancia es de 12 meses de
duración que se lleva a cabo mediante técnicas
tanto síncronas como asíncronas para lograr
un ambiente de “aprendizaje adaptable” que
transforma “al aprendiz de un [recipiente] de
información pasivo a un colaborador en el proceso educacional”.15 A los oficiales se les agrupa
en grupos de estado mayor de 16 estudiantes
de especializaciones, componentes y destinos
sumamente diversos. No es poco común ser
integrante en un equipo de oficiales desplegados
en Afganistán, Kuwait, Alemania, Kosovo, el
territorio continental de Estados Unidos, Hawái
y Corea del Sur. Un facilitador guía a dos grupos
de estado mayor distintos durante un programa
de un año de duración en las lecciones semanales
que actualmente abordan siete segmentos de
instrucción —un segmento de liderazgo, dos
de historia militar y cuatro de operaciones que
incluyen el Mando del Componente Terrestre
de Fuerzas de la Coalición y lplanificación en
el nivel de brigada.

Military Review • Enero-Febrero 2014

En el AOC, la gran mayoría del aprendizaje tiene
lugar a través de la interacción entre homólogos
en el lugar de facilitador-a-estudiante mientras
los oficiales utilizan los procesos de planificación
conjunta y del Ejército para analizar y solucionar
problemas complejos. En sus estudios, los alumnos
comparten los conocimientos de sus especializaciones, experiencias operacionales y opiniones
personales con respecto al programa de estudios.
Al final del Curso de Operaciones Avanzado, el
grupo de estado mayor común y corriente conjuntamente pasará, aproximadamente, 65 horas
en línea en el Defense Connect Online.
En 2012, la Corporación RAND evaluó el
programa AOC del Departamento de Educación
a Distancia mediante encuestas de salida y de
post promoción. Su investigación reveló que el
AOC “emplea una metodología más ambiciosa
que la mayoría de los programas de aprendizaje
combinados o a distancia estándares en el Ejército
o en otras instituciones en que [el AOC] requiere
una considerable interacción entre instructores
y estudiantes, así como entre estudiantes y, está
completamente distribuido y, frecuentemente, es
de carácter síncrono.16
Esta metodología tiene sus puntos fuertes
y débiles. Con respecto a los puntos fuertes, la
mayoría de los estudiantes dijeron que el AOC
logró su propósito principal, que las interacciones

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