convivir , constituido por los valores y los principios , asumidos de una manera ética y armoniosa desde lo relacional consigo mismo y con los otros . Además , es una oportunidad para comprender la realidad institucional articulada al entorno en el cual el colegio atiende su labor educadora y formativa , que le permita seguir mejorando y creciendo como una comunidad educativa fuerte y articulada ; que permita y genere espacios que posibiliten el trabajo en equipo , el debate pedagógico para proponer acciones concertadas que nos conduzcan a mejorar , optimizar , cualificar toda la gestión ; que posibilite la implementación de nuevas posibilidades , mecanismos y estrategias para alcanzar la Excelencia Educativa . ( Ver documento anexo SIEL , Sistema Institucional de Evaluación Liceísta )
PLAN DE ESTUDIOS : AREAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS CON SUS RESPECTIVAS ASIGNATURAS .
La estructura curricular da respuesta a los desarrollos integrales y armónicos de las estudiantes , estos se encuentran fuertemente cohesionados desde el Horizonte Institucional y el Modelo Pedagógico los cuales le dan sentido al quehacer pedagógico , de convivencia y de comunidad que desarrolla el Liceo desde los componentes que estructuran el Plan de Estudios donde se visibilizan las áreas obligatorias y optativas con sus respectivas asignaturas . ( Ver Malla Curricular unificada 2016 )
Desde esa estructura cada área contempla : Propósitos , contenidos , secuencias , diseño metodológico , diseño didáctico , recursos evaluación : indicadores de desempeño ; las ayudas didácticas y el sistema de Evaluación .
Planes de Mejoramiento para estudiantes con dificultades en su aprendizaje . ( ver
En la construcción de las Mallas Curriculares se contó con el apoyo de la U . Monserrate en el diseño y construcción del documento Organización por Ciclos y Campos .
( Ver documento Organización Por Ciclos y Campos ,)
DIMENSIÓN GESTIÓN : COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y FINACIERO :
NOCIÓN
DIMENSIÓN GESTIÓN
El colegio , entiende la gestión como el proceso mediante el cual los diferentes niveles de responsabilidad llevan a cabo la dirección , planeación , asignación , evaluación y control de los recursos disponibles , para cumplir los objetivos de la Institución con eficiencia , calidad y equidad .
La gestión es una función por medio de la cual se hace realidad la concepción y los objetivos del colegio , como institución educativa y social , función que se debe ajustar de manera continua y progresiva para responder a las necesidades del entorno y acceder a los avances científicos y tecnológicos , manteniéndose fiel a su esencia y a su Misión .
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