¿ CUÁL ES EL PARADIGMA ?
El Modelo pedagógico se funda en las pedagogías contemporáneas ( críticas ) en las cuales el concepto de educación se encuentra fuertemente cohesionado con el de formación , desarrollo humano integral y social articulados a la apropiación objetiva y contextualizada del conocimiento que se da a partir de la formación de las estructuras del pensamiento las cuales deben verse como resultado de un proceso de construcción social en el marco de un contexto cultural e histórico concreto . Es posibilitar la vivencia en el convivir con los otros de los DDHH , ciudadanía y paz el respeto y la valoración de la DIVERSIDAD , la vivencia de la PARTICIPACION , desde una democracia participativa , ciudadana y corresponsable .
¿ QUÉ TIPO DE ESCUELA TENEMOS ?
Se percibe desde todos sus componentes una escuela con una organización de tipo democrática y participativa ; que propicia y fortalece el desarrollo humano de quienes en ella interactúan , que desde su gestión le apunta a construir relaciones soportadas en la comunicación , como un proceso de diálogo permanente para construir en equipo . Una escuela que enseña a pensar desde una mirada creadora y legitimadora de los sujetos . Una escuela que propicia la vivencia objetiva y real de los DDHH , de la sana convivencia , de la valoración de la diversidad , de la democracia participativa , ciudadana y corresponsable .
¿ CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL MODELO ? � �
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Desarrollo de las capacidades de las estudiantes teniendo en cuenta sus propias necesidades , intereses y aptitudes . Fortalecer la apropiación en cada una de las estudiantes de los procesos de desarrollo de pensamiento para enseñar a pensar de manera creadora , crítica , autónoma y reflexiva . Propiciar el aprovechamiento de todas las potencialidades y el desarrollo de las estudiantes en procura de contar con estudiantes felices , protagonistas y dueñas de sus propios proyectos de vida .
¿ PARA CUAL ESTUDIANTE TRABAJAMOS ?
La estudiante es un sujeto que aprende , activa en la construcción de su aprendizaje , ya que mediante este satisface la necesidad de equilibración , dándole sentido al mundo que le rodea , al establecer una coherencia entre aquel y sus esquemas cognitivos . ( PIAGET )
La estudiante en tanto ser humano tiene un rol activo en su aprendizaje , ya que va desarrollando sus habilidades mentales a través del descubrimiento y la reconstrucción de significados . ( VIGOTSKY )
Las estudiantes realizan procesos de pensamiento reflexivo y consciente ; siendo generadoras activas de nueva información que desarrollan una metacognición desde donde son conscientes de la finalidad y el plan de aprendizaje , corrigiendo sus deficiencias , en las estructuras básicas de su pensamiento . ( Feuerstein ).
Desde lo anterior , la estudiante del colegio Liceo Femenino en el acto pedagógico de enseñanza aprendizaje aprende a desarrollar un pensamiento crítico , una mentalidad creativa , con visión de futuro , comprometida con sus sueños , su proyecto de vida , capaz de tomar decisiones y actuar como agente de cambio , mediante el planteamiento de soluciones a los
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