DIMENSIÓN CURRICULAR
MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA SOCIAL DE LA BASE FUNDAMENTADORA DEL MODELO :
En concordancia con el horizonte institucional ( misión , visión y los principios institucionales ) el Modelo pedagógico Constructivista Social , desde el cual se direcciona la gestión pedagógica , de convivencia , administrativa y de comunidad se encuentra soportada desde un Enfoque Humanista , cuya razón de ser es la persona como sujeto histórico ; como aquel que se interroga todo el tiempo y es capaz de transformarse a sí mismo y por ende los contextos donde hace presencia . Este se funda en las pedagogías contemporáneas ( críticas ) desde las cuales el concepto de educación se encuentra fuertemente cohesionado con el de formación , desarrollo humano integral y social ; instaurados en la apropiación objetiva y contextualizada del conocimiento , que se genera a partir de la formación de las estructuras de pensamiento , asumidas como el resultado de un proceso de construcción social en el marco de un contexto cultural e histórico concreto . Por tanto , el Modelo Pedagógico del Liceo asume la formación de las estudiantes de una manera holística e integral que se instaura en una estructura curricular innovadora y única , que cohesiona como un todo a sus componentes ( los procesos de la enseñanza y el aprendizaje , el plan de estudios , el diseño metodológico , didáctico , y el proceso de la evaluación ).
El Modelo propicia en las estudiantes el desarrollo de sus potencialidades a partir de sus propias necesidades , intereses y aptitudes . Se fortalece la apropiación de los procesos de desarrollo de pensamiento para enseñar a pensar de manera creadora , crítica , autónoma y reflexiva ; se propicia el desarrollo armónico de las estudiantes en procura de contar con personas felices , protagonistas y dueñas de sus propios proyectos de vida ; de igual forma busca de manera consciente , el despliegue de sus potencialidades intelectuales , éticas , estéticas y corporales en la interacción con los otros . Desde el enfoque humanista el Modelo Pedagógico se soporta en los preceptos del Aprendizaje Significativo , la Modificabilidad cognitiva , y el Aprendizaje Colaborativo .
DEL ENFOQUE PEDAGOGICO
El enfoque se fundamenta en el concepto de educación para la formación y el desarrollo humano integral y social . En esta dirección , la Institución estructura su modelo pedagógico desde los paradigmas relevantes de una educación dinamizada por los diversos fenómenos sociales , políticos y culturales que se dan en el ámbito local , de ciudad y de país . Desde ese contexto , en la mirada de Zubiria ( 2004 ) se trata de la construcción de un modelo pedagógico inter- estructurante en el cual tanto la estudiante liceísta como el docente son hacedores del acto pedagógico . Se espera que , al articular experiencias previas y conceptos elaborados , dentro de un clima mediado por el afecto , la tolerancia , el reconocimiento , el desarrollo creativo , el trabajo lúdico y en equipo , y la activa participación en la definición de las reglas de juego y de convivencia , se pueda generar un aprendizaje significativo , el cual contribuye al desarrollo humano de la persona y de la sociedad .
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