así como con sus implicaciones en la determinación de la vida académica cotidiana . Hace referencia , entonces , al enfoque que ellos tienen sobre los niños , jóvenes y padres de familia , sobre el currículum , los procesos de enseñanza y aprendizaje , el sentido y los modos de evaluación , la función de la escuela , la organización institucional , los mismos roles docentes , los procesos de socialización dentro y fuera de la institución , el desarrollo del individuo , así como del sentido y evolución de la sociedad .
En consecuencia , el colegio Liceo Femenino , viene realizando esfuerzos para construir una cultura institucional acorde con la nueva visión de la educación , con los nuevos paradigmas educativos , con los nuevos enfoques curriculares , con las nuevas formas de relación y organización de los actores educativos , con los avances tecnológicos y con las nuevas demandas surgidas en la política educativa institucionalizada por el gobierno nacional y distrital .
CONSTRUIR UNA NUEVA INSTITUCIÓN ESCOLAR
La nueva institución escolar está claramente definida por los paradigmas educativos expresados en la Constitución Política Nacional , En la Ley 115 de 1994 y todos sus decretos reglamentarios , en el Acto Legislativo No . 01 del 2001 , en la Ley 715 del 2002 y sus decreto reglamentarios , especialmente el 1850 , el 3020 y el 1278 del 2002 , , entre otros .
La nueva institución escolar se caracteriza por ser eficaz , eficiente , efectiva , de calidad , competitiva y autorregulada . Su desarrollo y consolidación como institución escolar se puede lograr mediante :
• Un fuerte liderazgo administrativo y pedagógico centrado en las teorías sobre gerencia para la educación ;
• Elevado nivel de expectativas en y sobre los estudiantes basado en logros , competencias , conocimientos , estándares y metas de calidad ;
• Prioridad en el desarrollo de competencias básicas , ciudadanas y laborales que definen perfiles , carreras , profesiones u oficios ;
• Focalización de recursos hacia metas y objetivos fundamentales , mediante el diseño del Plan de Desarrollo Institucional ;
• Un clima atractivo y un contexto favorable para el aprendizaje , mediante la adecuación de ambientes escolares ;
• Observación y supervisión permanente del progreso de los estudiantes que apuntan hacia el desarrollo del alumno ;
• Actualización permanente del talento humano mediante el diseño de un plan de formación y actualización docente permanente ;
• Un clima participativo y motivante por parte de todos los actores educativos en la consolidación de la nueva institución escolar , a través del Plan de Mejoramiento Institucional ;
• Optimización del tiempo para el aprendizaje y racionalización de recursos , como estrategia para la eficacia en el aprendizaje ;
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