6 . Adecuación del P . E . I al contexto institucional , local y de ciudad , elaboración del Plan de Desarrollo Institucional , del Plan Operativo Anual , del Plan de Mejoramiento Anual que responda a las necesidades y a las exigencias vigentes . Reformulación del énfasis de la Educación Media Especializada articulada a la Educación Superior ; con el liderazgo y el apoyo de la unidad de articulación de la Educación Media a la Educación Superior de la SED .
7 . Definición de perfiles para directivos docentes , docentes , estudiantes , egresadas y personal administrativo . Seguimiento a las egresadas .
8 . Socialización de experiencias pedagógicas exitosas intra e interinstitucionalmente ;
9 . Apertura de líneas de investigación y producción académica en pedagogía , currículo y evaluación ;
10 . Creación de una política de estímulos a la gestión , investigación e innovación para los actores educativos de la Institución ;
11 . Elaboración y ejecución del programa de actualización y formación de docentes y directivos docentes PIAF .
12 . Fortalecer los ambientes familiares para facilitar el mejoramiento de la calidad de la educación , mediante la apertura de la Escuela de Padres .
13 . Apropiación de recursos financieros para garantizar la ejecución de los programas y proyectos contemplados en el Plan de Desarrollo Institucional .
PERFILES : PERFIL DE LA ESTUDIANTE LICEISTA
La persona que ingresa al colegio Liceo Femenino establece con él un vínculo educativo y se convierte en sujeto de derechos y obligaciones . Debe poseer un mínimo de competencias básicas que le sirvan de fundamento a la formación que se edificará sobre ellas y sobre las experiencias que el propio educando ha tenido en su crecimiento personal y en su desenvolvimiento social . Desde su ingreso , el estudiante empieza a familiarizarse con la cultura de la Institución , sus tradiciones , principios y valores , y con el comportamiento de compañeros , docentes y directivos docentes que van incidiendo en la formación de su personalidad y perfil .
Con el paso del tiempo y el avance en su proceso de formación , la estudiante va desarrollando aptitudes y capacidades que la habilitan para ser una persona solidaria , respetuosa , tolerante , autónoma , responsable y con disposición para trabajar en equipo y adaptarse a los cambios del Siglo XXI .
La estudiante del colegio Liceo Femenino desde los procesos de enseñanza aprendizaje que atiende aprende a desarrollar un pensamiento crítico , una mentalidad creativa , con visión de futuro , comprometido con el Distrito capital y el país , capaz de tomar decisiones y actuar como agente de cambio mediante el planteamiento de soluciones a los problemas personales , familiares y comunitarios , sin perder de vista el entorno global . Igualmente busca , de manera consciente , el despliegue de sus potencialidades intelectuales , éticas y estéticas .
12