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atentos a la letra que daría la profesora y así formar la frase; de forma oral a
muchos de los niños se les facilito decir la frase, aunque fuera corta, pero de
forma escrita hubo mucha dificultad en gran parte de los niños participantes. Se
motivo a cada grupo a escribir las oraciones y luego leerlas con el fin de seguir
afianzando su aprendizaje. Cuando fue hora de bailar los niños desarrollaron esta
actividad con mucha alegría y entusiasmo, hubo risas y aplausos por cada una de
las actividades desarrolladas.
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ACTIVIDAD 2
¿QUÉ FIGURA ES?
Se inicia con la actividad de la lámina, todos os niños querían desarrollarla, pues
aquí fortalecerían el aprendizaje de vocales y consonantes, pues debían colocar la
letra faltante o rellenar con la palabra acertada, todos lograron completar la
actividad, seguidamente en las bandejas de icopor recicladas por los mismos niños
se dibujó la figura geométrica a rellenar de palitos, algunos sabían que figura era
otros contestaban de forma rápida, fue divertido ver que cada grupo se esforzaba
completando la figura, siempre respetando el turno de cada integrante el grupo, y
para finalizar ellos escribieron que figura rellenaron y cuantos palitos necesitaron
para rellenarla, estas son actividades que logran fortalecer el aprendizaje del niño
de forma divertida y didáctica.