metal.lics - Page 15

• Reconeixement auditiu, el reconeixement auditiu s’anirà adquirint amb el temps. Primer, s’han d’escoltar passatges com a instrument solista i identificar el seu timbre, parlar-ne, descriure’l, explicar quines sensacions ens ha transmès ... i de mica en mica hem d’acostumar al nen/a a escoltar aquest instrument en diferents agrupacions instrumentals: duets, trios, quintets, orquestra ... és important observar que a vegades el mateix instrument pot fer el paper d’acompanyament o la funció de baix –paper habitual de la tuba- o bé ser l’encarregat de fer la melodia. • Família a la qual pertany, és important remarcar que tan pertany a la família de vent-metall com a la família dels aeròfons de broquet. Els primers tractats d’organologia –ciència dels instruments musicals- apareixen a partir del segle XIX. És, però, en el segle XX quan la classificació es fonamenta en els principis acústics. El 1914, E. Hornbostel i Curt Sachs elaboren l’ordenació que, per la seva lògica i exactitud és, d’aleshores ençà, acceptada universalment. IDIÒFONS: Objectes fets d’una matèria que ressona per ella mateixa. Ex: cascavells, triangle, cròtals, castanyetes, espasí ... MEMBRANÒFONS: El so es produeix per una membrana en tensió. Ex: bongos, simbomba, pandero ... CORDÒFONS: Són els instruments amb cordes tibades entre dos punts i fixades sobre un suport. Les cordes poden ser: pinçades (dits, plectre...) fregades (mà, arc...) percutides (baquetes, martellet...). AERÒFONS: Són els instruments per mitjà dels quals es