56 Practicando la metáfora como medio de recuperación
PARA EL ENTRENADOR
PARTE II : EL ENTRENAMIENTO
Practicando la metáfora como medio de recuperación
Objetivo . Mostrar que una historia empieza a lograr un proceso de recuperación porque nos ayuda a comprender nuestras reacciones .
Explique por qué esta historia es una historia de recuperación .
JUEGO DE ROL
Juego de roles 2 . Volver a contar la historia .
Pida a los participantes que vuelvan a contar la historia en parejas . Si hay tiempo disponible , permita que las parejas intercambien roles para que cada persona pueda experimentar ser quien relata y ser una oyente . Dé a la persona que interpreta a la Sobreviviente una bufanda , para identificar el papel que está representando .
Después de cada juego de roles , asegúrese de que los participantes salgan de sus roles . Pídales que salgan de su papel ( quitándose la bufanda y sacudiéndose la ropa y el cuerpo ). Pídales que digan : “ Ahora ya no soy la Sobreviviente ( o la Ayudante ). Soy yo …”, deberán decir sus nombres en voz alta .
Después del juego de roles , pida a las Ayudantes que comenten lo que aprendieron cuando contaban la historia a la Sobreviviente ; y lo que las Sobrevivientes sentían cuando la escuchaban .
Preste atención a las respuestas de los participantes . Si alguna de ellas ha sobrevivido a la violencia de género , es posible que además sea necesario llevar a cabo un ejercicio de estabilización durante esta charla .
DISCUSIÓN
Discusión . El uso de la metáfora .
Reflexione junto con los participantes . Pídales que le digan si encuentran la historia de la metáfora útil y valiosa . Si los participantes no la encontraron útil y valiosa , exploren las carencias de la misma : ¿ Deberían los detalles del entorno ser diferentes ? ¿ Fueron las reacciones de la Mujer Mariposa convincentes ?
Discuta con los participantes cómo cambiarían , o mejorarían la historia para hacerla más significativa , si la usaron en su posición de ayudantes .
Invíteles a encontrar formas efectivas de hablar acerca de las características de traumas que encuentran en su trabajo y que identifiquen los problemas que pudieran ocurrir si utilizaran esta historia en su contexto de trabajo .
Es importante asegurarse de que todo mundo entienda que , por naturaleza , la gente reacciona de formas diferentes cuando se enfrentan a experiencias traumáticas .
INSTRUCCIÓN DIDÁCTICA .
Después de la discusión , tomen una pausa para el almuerzo . Deje que los participantes estiren sus cuerpos y caminen un poco . Antes de que la sesión se reinicie , tómense unos minutos para un ejercicio de estabilización y de respiración , para que el grupo se vuelva a encaminar .