94 Habilidades de recuperación 2 ( continuación )
PARA EL ENTRENADOR
PARTE II : EL ENTRENAMIENTO
Objetivo . Utilizar el juego de roles para integrar las habilidades del ejercicio .
El grupo ha practicado diferentes ejercicios que ayudan a calmar o re-energizar a una sobreviviente que se encuentra en un estado de desregulación emocional , fuera de su ventana de tolerancia .
Una sobreviviente se encuentra en un estado de desregulación emocional cuando sus respuestas emocionales están “ desajustadas ”; es decir , su estado emocional es lábil , presenta cambios anormales para expresar la afectividad , por consiguiente , tiene cambios de humor . Esto suele ocurrir cuando una persona está fuera de su ventana de tolerancia y se encuentra por arriba de ella ( en un estado de hiperexcitación ); por debajo de ella ( en un estado de hipoexcitación ), o bien oscila entre ambos estados . Para obtener más información , consulte “ La ventana de tolerancia ” en las pág . 72-73 .
Para integrar plenamente estas habilidades , las ayudantes necesitan practicarlas como lo harían con las sobrevivientes . El juego de roles es una forma de hacerlo .
JUEGO DE ROL
Juego de roles 5 . Calmar a las sobrevivientes que han revivido un evento traumático . Energizar a las sobrevivientes bajas de energía .
Divida a los participantes en pares y pida a una persona que interprete el papel de la ayudante y la otra , una sobreviviente . Pídales que practiquen algunos de los ejercicios . Invite a la persona que interpreta el papel de sobreviviente a actuar que está en un estado de hiperexcitación o hipoexcitación .
Al final , asegúrese de decirle a los participantes que salgan de sus roles . Pídales que se sacudan el papel de la persona a quien estaban interpretando y que digan en voz alta : “ Ya no soy la ayudante o la sobreviviente , yo soy … ( Digan su nombre )”.
DISCUSIÓN
Discusión . Compartir las experiencias después del ejercicio de juego de roles 5 .
Puede incluir preguntas como :
• ¿ Qué tipo de ejercicio de estabilización utilizaron y por qué ?
• ¿ Observaron alguna reacción ? ¿ De qué tipo ?
• Teniendo en mente un abordaje basado en los derechos humanos , ¿ qué harían ustedes si una sobreviviente no está dispuesta a participar ?