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MEMORIA CEIP JUAN XXIII
curso 2016/17
Los alumnos con rendimiento bajo se deben principalmente al escaso tiempo dedicado al trabajo y al estudio. En
bastantes casos no traen el material necesario a clase y el trabajo en casa, cada vez en más alumnos, es
inexistente. Se ha hablado con las familias de estos alumnos varias veces y la implicación de las mismas no ha
sido lo suficientemente satisfactoria, pues, en general, sus hijos han continuado igual (en algún caso a peor) y no
ha habido ningún cambio positivo. Sin embargo, en otros alumnos la implicación y participación de las familias ha
sido estupenda.
En este último trimestre ha habido un bajón en el rendimiento de los alumnos, tanto en el estudio como en el
trabajo diario. Entre las causas pueden considerarse: el cansancio, nula motivación hacia lo escolar, exceso de
confianza en algunos alumnos y también el excesivo calor en las clases (en torno a 36º).
Repiten tres alumnos. Sin embargo, 7 alumnos pasan con un área o dos pendientes.
Valoración de los resultados de 6º curso.
En 6º curso ha habido matriculados 46 alumnos, 23 en una clase y 23 en la otra. De ellos, 17 habían repetido
previamente algún curso en Primaria y uno cuando llegó, procedente de Rumanía, se le adjudicó un curso inferior
al que por edad le correspondía. Ha habido 17 alumnos que no han superado los objetivos propuestos para el
nivel. De los 17 repetidores, 5 han superado los objetivos propuestos (dos de ellos son ACNEEs y tienen
adaptaciones curriculares significativas) y 12 no.
A 10 alumnos le han quedado cuatro o más áreas, siendo todos ellos ya repetidores; uno tiene tres áreas
suspensas; uno dos suspensos y cuatro una materia pendiente.
Los dos alumnos matriculados con necesidades educativas especiales han superado los objetivos propuestos en
su adaptación curricular y un alumno que tenía adaptación significativa en matemáticas y lengua, a nivel de 3º de
Primaria, también ha superado los objetivos en estas materias, pero no en otras. Una alumna con necesidades
especiales auditivas no ha superado los objetivos de ciclo. Vino al centro a principios de curso y no traía
adaptaciones curriculares significativas. Nueve alumnos han recibido apoyo por parte de las profesoras de PT,
tres de AL y 3 alumnos por parte de otro profesor del ciclo, aunque sólo una sesión semanal. Estos apoyos son
insuficientes debido a los problemas de aprendizaje que tienen cada vez más alumnos.
A nivel general se puede decir que los resultados académicos de 6º curso no han sido positivos, más bien
negativos, pues hay muchos alumnos (17) que no han superado todos los objetivos propuestos.
Por materias, es Matemáticas la que presenta mayor número de suspensos, seguida de Inglés, Lengua y C.
Sociales, debido a la falta de interés, a la escasa motivación, a la no presentación de trabajos y deberes, al
insuficiente o nulo estudio y al mal ambiente de trabajo y de compañerismo que ha habido, durante todo el curso,
en las clases.
Es sintomático que haya varios alumnos que tengan E. Artística pendiente. Esto se debe a que no han
presentado los trabajos propuestos.
Los alumnos con rendimiento bajo se deben principalmente al escaso tiempo dedicado al trabajo y al estudio. En
bastantes casos no traen el