MEMORIA GENERAL 16-17 MEMORIA GENERAL JUAN XXIII 16-17 | Page 23

MEMORIA CEIP JUAN XXIII
curso 2016/17
3.- VALORACIÓN DE LOS EQUIPOS DIDÁCTICOS
Las sesiones de reunión de Comisión de Coordinación Pedagógica han estado dirigidas por el Director del centro.
El resto de miembros que han configurado esta Comisión han sido el Jefe de Estudios, los miembros
representantes de los equipos docentes de los distintos ciclos de Educación Infantil y Primaria (1º, 2º y 3º ciclo) y
la Orientadora del Equipo Psicopedagógico del centro. El día asignado para la reunión ha sido el martes.
Se han trabajado temas relacionados con la atención a la diversidad: apoyos y refuerzos, evaluación de los
alumnos acnees o alumnos con adaptaciones significativas. También se tomaron decisiones sobre organización y
funcionamiento del centro, revisión del proyecto curricular y programaciones didácticas, participación en
programas y concursos, celebración de festividades y jornadas culturales. El ambiente de las sesiones ha sido
cordial, fundamentado en el diálogo constructivo. Cada miembro ha asumido correctamente la función de
interlocutor y canalizador de la información con su equipo docente correspondiente.
3.1.- INFANTIL
CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS
La mayoría de los alumnos han superado los objetivos planteados en la P.G.A.
En general se ha conseguido un nivel de autonomía bastante satisfactorio, incluso en niños de tres años. Se
continuará trabajando durante todo el ciclo.
Se ha priorizado la adquisición del lenguaje (expresivo y comprensivo), mediante juegos de lenguaje (canciones,
poesías, cuentos…) Pero destacar que cada curso encontramos más dificultad en conseguirlo porque ha
aumentado el número de alumnos con dificultades lingüísticas y con falta de vocabulario por desconocimiento del
idioma y la falta de estimulación de las familias.
En cuanto al objetivo de mejorar las relaciones de convivencia entre los alumnos, el curso pasado se realizó un
curso de formación de convivencia a nivel de todo el centro, por parte de los profesores y este curso se ha
empezado a poner en práctica en la hora de tutoría.
Desde la entrada del niño/a al colegio, se ha recabado información de las familias, así como un intercambio de
información con todas las personas que están en contacto sobre la evolución del niño/a. Y teniendo en todo
momento una observación sistemática para prevenir y detectar dificultades de aprendizaje, si fuera el caso.
Hemos contribuido al cuidado del medio ambiente, valorando el consumo responsable tanto en casa como en el
colegio. También hemos tratado en las aulas éste y otros aspectos relacionados con el medio físico a través de
Proyectos de trabajo y hemos participado en las actividades del huerto. Con todo ello hemos pretendido infundir
respeto y cuidado por el medio ambiente. Los niños de 3 º de Infantil han participado en el proyecto del centro:
“Patrulla verde”.
En cuanto a la organización de las entradas y salidas del colegio, hemos notado mejora, ya que este curso ha
habido un cambio: los niños y niñas de 4 y 5 años entran ahora por el recreo “recrehuerto” y se ha notado más
agilidad y tranquilidad por parte de los alumnos/as. Aunque habría que mejorar la puntualidad de algunas familias.
En cuanto a la limpieza, se observan falta en el aseo personal en algunos alumnos, teniendo que recordar este
tema en las reuniones generales de familias. Hemos concienciado a los niños en la necesidad de lavarse las
manos antes de almorzar y después de ir al baño. Con respecto a los espacios comunes del colegio, estos se han
mantenido limpios.
Se ha trabajado el “almuerzo saludable”, sumándonos al proyecto del centro de campaña de fruta escolar. Los
niños almuerzan dentro de sus respectivas clases para facilitar la organización y limpiez