MEMORIA CEIP JUAN XXIII curso 2016 / 17
Ha realizado la valoración del contexto socio familiar de los 11 alumnos / as requeridos , con necesidades educativas especiales derivadas de situaciones sociales y culturales desfavorecidas , y graves dificultades de adaptación escolar , proporcionando información a los / as profesores / as-tutores / as , e intervención en aquellos casos de su competencia .
Ha informado a las familias de los recursos sociales y sanitarios existentes y la forma más adecuada de utilización .
Ha informado y derivado a las familias a los apoyos escolares de la zona delicias ; así mismo , se ha realizado el seguimiento de los alumnos y alumnas que han acudido a tal recurso
Ha participado en las reuniones de Absentismo escolar de la Zona Delicias Valoración y propuestas de mejora
La orientadora considera escaso el tiempo destinado al asesoramiento psicopedagógico a las familias , dado el numeroso alumnado con necesidades educativas escolarizado en el centro . La entrevista de devolución de la evaluación psicopedagógica es insuficiente en la mayoría de los casos .
INTERVENCIÓN PARA LA COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES Y ENTIDADES
Coordinaciones con Atención Temprana y Atención a la Infancia mediante reuniones con los tutores y en algunos casos también con la asistencia de las maestras especialistas de apoyo : casi todas las reuniones han sido propuestas por dicho Servicio del IASS .
Han sido 8 los alumnos objeto de dichas reuniones , 7 de ellos acnee . Además , de 4 alumnos la orientadora ha intercambiado información con dicho Servicio vía telefónica o correo electrónico de distintos momentos del curso . De estas últimas coordinaciones posteriormente la orientadora proporcionaba a los tutores la información relevante .
De 2 de los acnees con dificultades graves , han sido necesarias varias reuniones y continua comunicación de la orientadora con las psicólogas clínicas del IASS .
Coordinación vía telefónica con la Unidad Infanto-juvenil de Salud Mental del Hospital Clínico sobre un alumno de 2 º de Primaria .
La coordinación con el Colegio de Educación Especial Rincón de Goya por un alumno acnee de 2 º de Primaria en escolarización combinada , la han realizado las profesoras del niño .
La última semana de junio , la orientadora participará en la reunión con el IES El Portillo y el profesorado de nuestro centro educativo de 6 º de Primaria , con objeto de traspasar información de los 6 alumnos acnees / acneaes que han solicitado plaza para el próximo curso en el centro de Secundaria .
La orientadora informará a otros 2 IES : Santiago Hernández y Jeróniomo Zurita ; sobre las características de 3 alumnas acneaes , que solicitan plaza en esos centros ; 2 de ellas las proponemos para el programa de PAI ( programa de aprendizaje inclusivo ).
La orientadora necesitó solicitar mediador del CAREI para la evaluación psicopedagógica de un alumno acnee de 1 º de Infantil del que se concluyó trastorno de espectro autista .
A ASPANSOR ( Asociación de Padres de Niños Sordos ) se solicitó información por un alumno de discapacidad auditiva de 6 º de Primaria .
La profesora de Servicios a la Comunidad :
Ha derivado y se ha coordinado con los servicios sociales y sanitarios de los alumnos que han presentado necesidades específicas en estos ámbitos .
Se ha aportado informe al Servicio de Menores de 2 alumnos y una notificación de riesgo a Servicios Sociales
Se ha coordinado con : Menores , Instituto de la Mujer , Casa de las Culturas , los Centros Cívicos de la zona delicias , Almozara y la magdalena , Fundación Cruz Blanca , YMCA , y otras asociaciones y fundaciones que participan de programas de infancia , ocio y tiempo libre y apoyo escolar .
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