MEMORIA CEIP JUAN XXIII curso 2016 / 17
1.1.6 . - TAC .
Hemos continuado fomentando el uso de las herramientas informáticas con las que cuenta el centro , estableciendo en las programaciones de aula metodologías que permitan su uso , en colaboración con la asesora TIC que ha asesorado sobre su aplicación . Hemos Introducido la sencillas rutinas de programación robótica tanto en infantil como en primaria , con el fin de promover el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento . En infantil se ha utilizado la Bee-bot , un pequeño robot que nos ha permitido iniciar en la robótica y programación a los más pequeños . En el primero ciclo de primaria hemos utilizado el Pro-bot . En 3 º hemos construido pequeños robots con Robotics , en grupos de 6 alumnos un día a la semana y en 4 º, 5 º y 6 º de primaria los alumnos han recibido durante un cuatrimestre formación en scratch , gracias al convenio de colaboración firmado con Ayuda en Acción y jóvenes inventores para la puesta en marcha del programa Gen10s en horario lectivo , culminando el curso con la participación en el evento que se celebró en las instalaciones de CaixaForum . También se ha puesto en marcha un club GEN10S en el que han participado 14 alumnos en horario no lectivo , dos de los cuales asistieron con la profesora encargada del club al evento celebrado en Madrid . Como en cursos anteriores , continuamos con el uso de los tablet pc en el tercer ciclo de primaria . Además , La coordinadora TIC ha trabajado conjuntamente con el profesorado en la programación de actividades en las que la informática intervenga como recurso educativo .
Para el curso que viene se nos ha concedido el Programa experimental para la mejora de las competencias Informacional y Digital , suponiendo un reto en el que está implicada toda la comunidad educativa .
1.1.7 . - Programas institucionales .
El colegio ha participado en varios programas , tanto institucionales como otros : Proyecto de Organización de Tiempos Escolares , tres Proyectos de innovación , Apertura de centros , Cantania , cultura rumana y árabe , Proinfancia-LaCaixa , Fundación Canfranc , colaboración con la Facultad de Educación , prácticas del máster de musicoterapia , Plan de consumo de fruta y hortalizas , Huerto escolar , Biblioteca y animación a la lectura , Leer juntos , PROAE , club de atletismo subvencionado por la Obra social de La Caixa , la bicicleta a la escuela , y clinics de diferentes clubs y federaciones . Todos ellos muy bien valorados por la comunidad educativa .
1.1.8 . - Organización de Tiempos Escolares .
El proyecto se ha llevado a cabo sin modificación alguna , la comisión de seguimiento se ha reunido periódicamente y la relación con las monitoras de comedor ha mejorado sustancialmente . Todas las conclusiones se detallan en la memoria adjunta .
1.2 . - ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO .
Los horarios , la organización de los grupos , la adscripción del profesorado , las estructuras de coordinación didáctica y el funcionamiento de los órganos colegiados se han ajustado a lo previsto en la PGA , sin que haya habido ningún cambio digno de mención . El Consejo Escolar se renovó parcialmente según lo previsto en la PGA .
En cuanto al periodo de adaptación del alumnado de 1 º de infantil , se ha desarrollado con normalidad , durante una semana , aunque debido al tipo de alumnado , la adaptación real de los alumnos fue más lenta , debido a la falta de autonomía , control de esfínteres , falta de atención y ausencia de normas .
El desarrollo de las actividades complementarias se detalla en el análisis que realiza cada equipo de ciclo , donde a las actividades previstas para todo el centro y las actividades previstas por los ciclos en la PGA se añaden aquellas que los equipos docentes han considerado oportunas .
1.2.1 . - Actividades complementarias
Las actividades complementarias se han desarrollado con normalidad , de acuerdo a la programación de cada ciclo , así como las actividades donde ha participado todo el centro : Castañada , Navidad , Cross solidario con motivo del día de la Paz y Jornadas culturales . Cabe destacar , como en años anteriores , la participación de las familias en la organización de estos actos .
Se han realizado siguiendo la programación de la PGA
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