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MEMORIA CURSO 2017-2018
CEIP JUAN XXIII
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
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A 5 alumnos les han quedado cuatro o más áreas, siendo todos ellos menos uno ya repetidores; uno tiene tres
áreas suspensas; siete dos suspensos y dos una materia pendiente.
El alumno matriculado con necesidades educativas especiales ha superado los objetivos propuestos en su
adaptación curricular y dos alumnos que tienen adaptación significativa en matemáticas y lengua, a nivel de 3º de
Primaria, también ha superado los objetivos en estas materias, pero no en otras. Cinco alumnos han recibido
apoyo por parte de las profesoras de PT, y 4 alumnos por parte de otro profesor del ciclo, aunque sólo una sesión
semanal. Estos apoyos son insuficientes debido a los problemas de aprendizaje y de comportamiento que tienen
cada vez más alumnos.
A nivel general se puede decir que los resultados académicos de 6º curso no han sido positivos, más bien
negativos, pues hay muchos alumnos (15) que no han superado todos los objetivos propuestos.
Por materias, es Ciencias Sociales la que presenta mayor número de suspensos (13), seguida de Inglés (9),
Matemáticas (9) Lengua (6) y C. Naturales (4), en Educación Física(3), en Valores (1) y en Ed. Artística (1)
debido a la falta de interés, a la escasa motivación, a la no presentación de trabajos y deberes, al insuficiente o
nulo estudio y al mal ambiente de trabajo y de compañerismo que ha habido, durante todo el curso, en las clases.
Los alumnos con rendimiento bajo se deben principalmente al escaso tiempo dedicado al trabajo y al estudio. En
bastantes casos no traen el material necesario a clase y el trabajo en casa, cada vez en más alumnos, es
inexistente. Se ha hablado con las familias de estos alumnos varias veces y la implicación de las mismas no ha
sido lo suficientemente satisfactoria, pues, en general, sus hijos han continuado igual y no ha habido ningún
cambio positivo. Sin embargo, en otros alumnos la implicación y participación de las familias ha sido estupenda.
En este último trimestre ha habido un bajón en el rendimiento de los alumnos, tanto en el estudio como en el
trabajo diario, sobre todo en el área de matemáticas. Entre las causas pueden considerarse: el cansancio, nula
motivación hacia lo escolar, exceso de confianza en algunos alumnos.
A lo largo del curso, el ambiente de trabajo en las clases y la relación entre los compañeros ha sido negativa y
perjudicial y ha contribuido a este bajo rendimiento académico. Ha habido una falta de atención y de
concentración en bastantes alumnos y algunos de ellos se han dedicado a molestar e interrumpir, muy a menudo,
el normal desarrollo de las clases. La falta de educación y de respeto en varios alumnos hacia sus propios
compañeros (insultos y peleas) y profesorado (malas contestaciones, no hacer caso a lo que se les dice,
menosprecio) ha sido un aspecto muy negativo.
Repite un alumno. Sin embargo, cuatro alumnos, que no han repetido previamente, promocionan al IES con una o
dos materias pendientes.
ÁREA
CN
CS
LCL
MAT
IN
EF
RC
RE
VSC
EA
A S A S A S A S A S A S A S A S A S A S
A 24 1 21 4 24 1 18 7 23 2 24 1 7 0 0 0 17 0 25 0
B 23 2 19 6 22 3 21 4 22 3 24 1 8 0 0 0 18 0 23 2
TOTAL 47 3 40 10 46 4 39 11 45 5 48 2 15 0 0 0 35 0 48 0
% 94% 6% 80% 20% 92% 8% 78% 22% 90% 10% 96% 4% 100% 0% 100% 0% 96% 4%
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