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CEIP JUAN XXIII
MEMORIA CURSO 2017-2018
C/ Juan XXIII, 2
50010 ZARAGOZA
Tfno: 976337478
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Mejorar los resultados de los alumnos en cuanto a su competencia lingüística, sobre todo en relación a la
comunicación oral y escrita.
Partiendo del Plan de Mejora se ha incidido en la expresión oral y escrita a través de diferentes actividades:
Minuto de Gloria, Exposiciones Orales, Teatro, Actividades Literarias, Tutoría aunque tiene que estar más
estructurado el tiempo que se dedica a estas actividades y se han de proponer actividades más innovadoras y
estimulantes. Seguimos destacando que nuestro alumnado lee muy poco fuera del centro y esto se manifiesta en
su fluidez lectora, en un vocabulario escaso y pobre, en la falta de comprensión lectora y graves deficiencias en la
expresión escrita: ortografía, signos de puntuación y falta de coherencia en los textos. Desde el grupo de
Biblioteca se han realizado diferentes actividades literarias y plásticas para estimular la lectura.
Las pruebas iniciales nos sirvieron para detectar las dificultades que presentan un número considerable de
alumnos en lectura y comprensión lectora, por ello nos planteamos a nivel de ciclo la dedicación de un tiempo a
lectura diaria y la realización de actividades de comprensión lectora, tomando como referencia un libro de lectura
común, para que los alumnos mejoren la fluidez, entonación y comprensión de los mismos. Sobre lo leído se han
hecho actividades de vocabulario, juegos de palabras, pequeños resúmenes orales y escritos, etc. Para fomentar
la expresión escrita, tomando como modelo los textos leídos en clase y otros ejemplos, se han elaborado otros
de diversa índole: cartas, autobiografías, noticias, anécdotas propias, etc. Préstamo semanal de los libros de la
biblioteca de aula. Debían completar una ficha al mes, como mínimo, sobre alguno de los libros leídos. En
algunos casos se ha alternado la ficha con la presentación oral. Los alumnos de 6º han preparado con el tutor
una obra de teatro que representan en las Jornadas Culturales. Se ha participado en las actividades de animación
lectora que se han desarrollado en el centro a lo largo del curso como contar un cuento por grupos a clases de
infantil y 1º y 2º de primaria. Se valora positivamente pero como propuesta de mejora, se debe intentar dramatizar
más.
Desarrollar estrategias para que los alumnos adquieran hábitos de limpieza, orden y claridad en la
realización de actividades y trabajos.
Destacamos la falta de cuidado en algunos alumnos en la presentación de los trabajos y en sus cuadernos.
El próximo curso se incidirá más en mejorar todos los aspectos no conseguidos durante el presente curso.
Coincide que en los cursos de 5 º y 6º de este año hay muchos alumnos que no realizan las actividades
propuestas y no estudian. Hecho que repercute en la dinámica del aula ya que aprovechan para enredar y romper
las actividades de clase.
Para adquirir hábitos de orden, limpieza...nos propusimos al inicio de curso revisar los cuadernos, fichas, dibujos,
trabajos, etc. todos los días, si es posible, haciendo hincapié en los aspectos que debe mejorar cada alumno y
reforzando su progresión en limpieza, orden y claridad. No ha sido posible revisar con tanta frecuencia. Se han
revisado cada 15 días aproximadamente. Además se acordó realizar la mayoría de las actividades y tareas
escolares en el propio centro y si no las terminaban, acabarlas en casa. A lo largo del curso se ha intentado pero
no siempre se consigue porque las clases no empiezan puntualmente, cuesta que los alumnos atiendan, se
distraen además se han practicado técnicas de estudio como subrayado, resúmenes y esquemas.
Realizar pequeñas producciones mediante el scratch en grupo: cómic, juegos, animaciones
Sólo se ha llevado a cabo en una clase y durante el primer trimestre. Pocos alumnos aprovecharon los
conocimientos adquiridos.
Mejorar y reforzar la atención y concentración, la escucha activa y el autocontrol en los alumnos, para
crear un clima de tranquilidad, trabajo, confianza y respeto dentro del aula.
Se ha trabajado en tutoría por ejemplo a través de actividades de relajación que resultan útiles como paso previo
al trabajo.
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