MEJORA DE LAS COMPETENCIAS INFORMACIOMAL Y DIGITAL PRG EXPERIMENTAL | Page 2

todas ellas con ordenador conectado a cañón, pantalla de proyección, sistema de sonido y
conexión a internet.
El aula de informática cuenta con 18 ordenadores, algunos susceptibles de mejora, sobre todo
las pantallas que están obsoletas, pero todos ellos en funcionamiento y con conexión a internet.
A este aula se permite el acceso a los alumnos, fuera del horario lectivo, para garantizar que
todos alumnos tengan acceso a las TIC y estén en igualdad de oportunidades ante los trabajos
que los tutores proponen para realizar fuera de clase, independientemente de las posibilidades
de acceso a las TIC de sus familias.
Fuera del horario lectivo los tutores proponen talleres gratuitos relacionados con las TIC (Club
Genios y taller de informática) Así mismo el AMPA organiza otra extraescolar de informática.
El centro cuenta además con varias cámaras de fotografía y vídeo digitales, que se utilizan de
manera generalizada y habitual por todo el profesorado y el alumnado para la obtención, edición
y creación de contenido multimedia.
2.- Búsqueda de información.
En el proceso de la búsqueda de información se utilizan los recursos del centro analógicos o
digitales, potenciando el trabajo de campo en equipos sobre todo en el 2º y 3º ciclo.
En todos los niveles, de infantil a primaria, se utiliza de manera habitual la búsqueda colectiva de
información, mediante el ordenador de aula con proyección en pantalla.
En todos los trabajos planteados por los tutores se potencia el sentido crítico a la hora de la
búsqueda de fuentes de información y es algo que junto a la legislación en materia al derecho de
la producción se trata en las sesiones de tutoría, especialmente con el tercer ciclo.
3.- Tratamiento de la información.
A partir del segundo ciclo los alumnos reciben formación sobre el almacenamiento y
organización de archivos, comprendiendo el uso de carpetas y soportes físicos, así como las
extensiones que determinan la codificación y formato de los archivos y su conversión cuando es
necesario.
Los alumnos aprenden a localizar y escoger el tipo de archivo más idóneo para la presentación
de datos en producciones propias (Presentaciones, archivos de texto, impresión digital en PDF,
impresión en papel, etc.) analizando la idoneidad de los datos recogidos y el soporte para
compartirlos.
4.- Crear, publicar y compartir.
El proyecto de innovación para la mejora de la comprensión y expresión oral y escrita potencia la
creación, publicación y transferencia de información en diversos formatos digitales, destacando
los cortometrajes que se realizan en 2º de primaria donde los alumnos se inician en el lenguaje
audiovisual, el taller de teatro en inglés, que termina con la producción de un vídeo y el periódico