Mary Psicologia-Del-Desarrollo-Humano-Del-Nacimiento-a- | Page 99
Psicología del desarrollo humano: desde el nacimiento a la vejez
tecnologías de la información y
de la comunicación”, en C. Coll,
A. Marchesi y J. Palacios (comp.)
Desarrollo psicológico y educa-
ción 2. Psicología de la educa-
ción escolar (623-651). Madrid:
Alianza Editorial.
Coll, C., Palacios, J., Marchesi, A.
(comps.) (2006). Desarrollo psi-
cológico y Educación. Vol. II, ed.
Alianza Psicología. Madrid.
Del Barrio, M. V. (2002). Emociones
infantiles: evolución, evaluación y
prevención. Madrid: Pirámide.
Goleman, D. (1996). Inteligencia
Emocional. Barcelona: Kairós.
Deval, J. (1994). El desarrollo huma-
no. Madrid, Siglo XXI.
Donaldson, M. (1978). La mente in-
fantil. Madrid, ed. Morata.
Eisenber, N., Valiente, C. & Champi-
on, C. (2004), “Empathy-Related
Responding. Moral, Social, and
Socialization Correlates”, en A. G.
Miller (ed.), The Social Psycholo-
gy of Good and Evil (pp. 386-415).
Nueva York: The Guilford Press.
Erikson, E. (1963), Childhood and so-
ciety. Nueva York: Norton.
Erickson, E. (1968), Identity: youth
and crisis. Norton, Nueva York.
Freud, S. (1988), Introducción al psi-
coanálisis. Ed. Alianza.
Frostig y Maslow (1984), Educación
del movimiento. Medica Paname-
ricana.
Fuentes, M. (1998), El aprendizaje de
la escritura. Barcelona, España:
Fontanella Laca.
Garaigordobil, M. (1990), Juego y
desarrollo infantil, Seco Olea,
Madrid.
Gallego Ortega, J. L. (1998), Edu-
cación Infantil, Ediciones Aljibe,
Málaga.
Gardner, D. Harris, P. L., Ohmoto,
M. & Hamazaki, T. (1988), “Un-
derstanding of the distinction be-
tween real and apparent emotion
by Japanese children”. Interna-
tional Journal of Behavioral De-
velopment, 11, 203-218.
Garton, A., y Prat, C. (1989), Lear-
ning to be litetate: The develop-
ment of spoken & written langua-
ge. Black-well Publishers: Ox-
ford.
Gecas, V. y Schwalbe, M.L. (1983),
Beyond the looking-glass self: So-
cial structure and efficacy-based
self-steem, Soc. Psychol. Quaterly
46, 2, pp. 77-88.
Halberstadt, A. G., Denham, S. A., &
Dunsmore, J. (2001). “Affective
social competence”. Social Deve-
lopment, 10, 79-119.
Kohlberg, L (1982). La psicología del
desarrollo moral. Bilbao. Desclée
de Brouwer.
Lawson KR, Ruff HA. (2004). “Early
attention and negative emotiona-
lity predict later cognitive and be-
havioral function”. International
Journal of Behavioral Develop-
ment; 28:157-165.
Le Boulch, J. (1981), La educación
por el movimiento en la edad es-
colar. Barcelona, Paidós.
97