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El desarrollo del niño en la infancia (2-6 años) prana edad es probable que los niños vayan a ser atendidos por personas diferentes a los padres y generalmente en ámbitos fuera la familia. A los 3 años se iniciarán en la escuela infantil y, a partir de los 6, en el sistema escolar obligatorio. Todos estos contextos suponen va- riables de socialización que se ejer- ce en dos direcciones: ƒ Vertical: relaciones educativas jerárquicas (maestras-niños); dimensión formal puesto que emana de la autoridad del adul- to, de las actividades específicas y de los roles que se proponen al niño). ƒ Horizontal: relaciones entre iguales (grupos de compañeros y amistades), son informales y espontáneas. La influencia de los niños sobre otros niños va- ría gradualmente con la edad, llegando a su clímax en la ado- lescencia. c) Las relaciones sociales de grupos que se incluyen en sistemas de normas, roles, d) Los sistemas sociales más am- plios como la familia, escuela, las naciones, instituciones socia- les, etc. 8.5. Las relaciones entre iguales: la amistad Respecto a “quién se hace amigo de quién” encontramos las siguien- tes tesis: ƒ Tesis de la selección activa. Se- leccionan entre sus semejantes a aquellos que perciben como pare- cidos en los atributos que en cada edad se consideren relevantes (preferencias por juguetes, estilo de juego, posición en el grupo). ƒ Tesis de la socialización recí- proca. Los parecidos entre los amigos se acentúan como conse- cuencia de la interacción reitera- da entre ambos. ƒ Tesis de la complementariedad entre ambas. Quizá en un primer momento predominan criterios de semejanza como catalizadores de atracción personal, pero una vez establecida la amistad, ha- bría un proceso de socialización recíproca que acentuaría los pa- recidos. Aun así, ambos mundos, el for- mal y el informal, están simultá- neamente interrelacionados. C. Shantz (1982) afirma que 4 ámbitos conforman el conocimien- to social, base de la conducta so- cial: a) El yo y las otras personas como organismos capaces de pensar, sentir, etc. 8.6. Las interacciones sociales en b) Las relaciones sociales diádicas, el juego con la autoridad, las de amistad, La mayoría de los investigado- entre sexos… res hablan de la gran contribución 90