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El desarrollo del niño en la infancia (2-6 años)
2.2. Lateralidad
El cuerpo humano es funcional-
mente asimétrico, las personas tien-
den a emplear una mano, un ojo o una
pierna sobre la otra al realizar determi-
nadas actividades motrices, cada uno
tiene sus preferencias laterales. Esta
preferencia está determinada por la do-
minancia de los hemisferios cerebra-
les. En la mayor parte de las personas,
el hemisferio dominante es el izquier-
do; como el control del cerebro sobre
el movimiento es contra lateral, es de-
cir, el hemisferio izquierdo controla el
movimiento del hemisferio derecho, la
mayoría de las personas son diestras.
Las personas serán zurdas cuando el
hemisferio dominante sea el derecho
(se da en el 10 % aproximadamente de
las personas, mayoritariamente hom-
bres). Existen, pues, diferentes tipos
de lateralidad: homogénea, la persona
es diestra o zurda de ojo, brazo y pier-
na. O cruzada, cuando se den distintas
combinaciones, la más frecuente es ojo
cruzado respecto a brazo y pierna, por
ejemplo, ojo izquierdo, mano y pierna
diestra. Y ambidextra, capacidad fun-
cional parecida en ambos hemicuer-
pos, pero son muy excepcionales.
(izquierda-derecha) sobre otra. Entre
los 3 y 6 años esta se establecerá, pues
alrededor de los 4 años se localizará
una preferencia lateral. En caso de que
no se haya determinado a los 5 años,
será conveniente lateralizar, sobre
todo, antes de iniciar el aprendizaje de
la escritura. La primera recomenda-
ción para los niños no lateralizados a
los 5 años es orientarlo para que sea
diestro puesto que nuestro mundo está
de algún modo hecho para diestros: li-
bretas, picaportes, abrefáciles, el ratón
del ordenador, etc.
2.3. Esquema corporal
Se pueden encontrar diversas refe-
rencias del concepto esquema corpo-
ral, de entre todas ellas podemos des-
tacar las aportadas por:
• Le Boulch (1981, 1983), quien la
define como “la intuición global o
conocimiento inmediato de nues-
tro cuerpo, ya sea en reposo o en
movimiento en función de la inte-
racción de sus partes y de la rela-
ción con el espacio y objetos que
nos rodean”.
• Frostig y Maslow (1984) la consi-
deran como “la adaptación auto-
mática de las partes esqueléticas
2.2.1. Progreso de la lateralidad
y a la tensión y relajación de los
En algunos niños la preferencia la-
músculos necesarios para mante-
teral aparece en la primera infancia,
ner una posición, para moverse sin
otros continúan en un cierto nivel de
caerse y para mover otros objetos
indefinición durante la edad preesco-
con eficacia”.
lar. A los dos años la lateralidad será
indefinida pues los niños utilizarán de
El esquema corporal se refiere,
manera aleatoria una parte del cuerpo pues, a la representación que se tiene
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