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El desarrollo del niño en la infancia (2-6 años)
2. DESARROLLO FÍSICO Y
PSICOMOTOR A PARTIR DE
LOS 2 AÑOS
2.1. Control del cuerpo y de la
actividad psicomotriz
2.1.1. Crecimiento
Con respecto al crecimiento, entre
los 2 y los 6 años, los niños continúan
incrementando su peso y su talla, aun-
que a un ritmo algo más lento que en los
dos años anteriores. Por lo general, los
chicos y chicas crecerán alrededor de
5-6 cm por año aproximadamente (de
90 cm con 2 años, pasan a los 115-120
con 6 años) y aumentarán de peso entre
2 y 3 kilos (de los 13-15 kg a los dos
años, pasan a los 22-24 kg con 6 años) 1 .
También el cerebro crece y se de-
sarrolla y el encéfalo pasa de 200 g al
nacer a unos 1200 g a los 5 años.
El crecimiento depende, además de
la propia constitución física, de facto-
res como la alimentación, hormonales
(GH, p. ej.), el historial médico (enfer-
medades prolongadas), etc. Se da, pues,
una interacción herencia-ambiente en
la configuración de las curvas de creci-
miento individual.
2.1.2. Progreso psicomotor
En este período, el cerebro ha alcan-
zado prácticamente su máximo desarro-
llo, pero el sistema nervioso continuará
en su proceso de mielinización de las
neuronas, encargado de favorecer la efi-
1
Datos del Instituto de Investigación sobre
Crecimiento y Desarrollo. Fundación Faus-
tino Orbegozo Eizaguirre, Bilbao
68
cacia de la transmisión neuronal, y que
seguirá aproximadamente hasta los 4
años y medio.
Además de los progresos que se
suceden en el cerebro, tanto la motrici-
dad gruesa (grandes músculos del cuer-
po) como la motricidad fina (pequeños
músculos de la mano) se verán también
afectados. Siguen vigentes las leyes
de desarrollo motor para el control del
cuerpo: céfalo-caudal, próximo-distal y
general-específica.
Entre los cambios más relevantes
sobre el aspecto psicomotor encontra-
mos los relacionados con:
• La independencia: capacidad para
controlar por separado cada seg-
mento motor. Empiezan a ser capa-
ces de realizar juegos que conllevan
movimientos complejos distintos
con cada mano. Por ejemplo, la
mejora en la capacidad de recortar:
sujetar bien las tijeras con los dedos
mientras ejecutan los movimientos
adecuados con la dirección adecua-
da, adaptándose y sujetando ade-
cuadamente el papel.
Este progreso de independencia al-
canzará su nivel óptimo entre los 7
y 8 años.
• La coordinación, o la asociación de
patrones motores que inicialmente
eran independientes, confluirán y se
adaptarán para poder realizar mo-
vimientos más complejos, hasta al-
canzar su automatización. Una vez
automatizados los movimientos su-
pondrá la capacidad de poder aten-
der a aspectos que irán más allá de