El comienzo de la vida y la primera infancia ( 0-2 años )
REFLEJO CARACTERIZACIÓN DESAPARICIÓN
Succión Chupa todo lo que entra en contacto con Pasa a ser voluntario sobre los 4 los labios , ya que la boca es su principal meses . fuente de placer en estos momentos .
Hociqueo Busca con su boca cualquier objeto que Desaparece sobre los 4 meses , siendo sea fuente de estimulación . luego voluntario . Aferramiento Presiona con la palma de la mano Desaparece sobre los 4 meses , siendo cualquier objeto . luego voluntario . Cuando se produce un sobresalto ( por El sobresalto pasa a ser voluntario a
De Moro ejemplo un fuerte ruido ) arquea el los 4 meses , mientras que el abrazarse cuerpo , flexiona una pierna y extiende desaparece antes . los brazos para abrazarse a sí mismo .
Marcha automática
Retraimiento del pie Parpadeo
Natatorio
Babinski
Tónico del cuello
Cuando se pone en posición de andar Desaparece hacia los 2-3 meses , aunque mueve las piernas como si estuviera aparecerá más tarde como voluntario . haciéndolo – cuando todavía es pronto –. Cuando se le pincha la planta del pie Permanente . flexiona la rodilla y retira la pierna . Cuando hay luces intensas o situaciones Permanente . de sobresalto cierra los ojos . Cuando se le introduce en el agua , patalea Desaparece sobre los 4-6 meses . rítmicamente y mantiene la respiración . Cuando se le pasa un objeto punzante Desaparece al final de primer año . por la planta del pie , lo dobla y abre los dedos en abanico . Cuando se tumba con la cabeza girada Desaparece antes de los 4 meses . a un lado , adopta una posición de esgrima .
Tabla 2.1 Resumen de los reflejos neonatales más característicos . Adaptado de Vasta ( 2006 )
2.4 . Bases del desarrollo psicomotor
En psicomotricidad puede apreciarse cómo los componentes madurativos se relacionan con la madurez cerebral , así como con las personas y los objetos , mediante movimientos y acciones del niño . Por esta razón , Mora y Palacios ( 1990 ) la definen como un nudo que ata psiquismo y movimiento hasta confundirlos entre sí en una relación de implicaciones y expresiones mutuas , es decir , como fuente de expresión de los conocimientos que ya se tienen , como medio de generar nuevos conocimientos , vivencias y emociones .
Cuando se habla de psicomotricidad se hace referencia a los movimientos corporales que permiten la relación entre organismo y medio ambiente , donde la meta de su desarrollo no es otra que el control del propio cuerpo , hasta ser capaz de sacar de todas las posibilidades de acción y expresión que le sean posibles .
El niño recién nacido todavía no controla su cuerpo ( por ejemplo , es incapaz de mantener erguida su cabeza y de mantenerse sentado ); no obstante , al final de la primera infancia , controlará la posición de su
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