Psicología del desarrollo humano : desde el nacimiento a la vejez
desarrollar en esta etapa el sentido de discernimiento prevalece sobre la acumulación de conocimientos . De esta forma , la educación debe adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo , estableciéndose tres postulados que deben guiar la acción educativa : - Considerar los intereses y capacidades del niño . - Estimular en el niño el deseo de aprender .
- Analizar qué y cuándo debe enseñarse al niño en función de su etapa de desarrollo .
Estas ideas han encontrado una amplia eternidad en la psicología evolutiva europea del siglo XX .
John Locke ( 1632−1904 ), considerado padre del empirismo , fue el primero en desarrollar sistemáticamente dicha teoría , sosteniendo que todo conocimiento en general deriva de la experiencia . Fue el primero que propuso la famosa comparación entre la mente y un trozo de papel en blanco sobre el que la experiencia escribe las ideas . Locke se oponía a un gran número de escritores ingleses que creían en los principios morales innatos , considerándolos fundamento de la moralidad cristiana . Locke abogó por el principio del descubrimiento , según el cual los estudiantes debían mantener sus mentes abiertas , descubriendo la verdad a través de la experiencia y siguiendo sus propias dotes intelectuales , en vez de ser sometidos a las máximas escolásticas . En esta premisa se basan también las teorías psicológico-cognitivas que tanta importancia tuvieron para la educación durante los años 60 y 70 .
Pero el científico evolucionista más importante del siglo XIX fue Chales Darwin ( 1809-1882 ) quien , a través de la publicación de El origen de las especies por medio de la selección natural , formuló su teoría de la selección natural y la supervivencia de los organismos que mejor se adaptan a las cambiantes circunstancias ambientales . La obra de Darwin fue muy influyente y sentó las bases de la biología evolutiva moderna .
4.2 . Los grandes modelos evolutivos hasta la década de 1970
Con la llegada del siglo XX reaparecen las teorías de Locke en Estados Unidos y Rousseau en Europa , lo que propicia la aparición de diferentes corrientes psicológicas con ideas bastante diferenciadas entre sí , como se verá a continuación .
Se diferencian , pues , dos tradiciones en la historia del pensamiento occidental : la que enfatiza sobre todo los procesos de aprendizaje , conocidos como modelos mecanicistas ; y la que , sin negar importancia a los factores de experiencia , enfatiza los procesos de desarrollo de carácter universal , es decir , que se dan en todas las culturas porque tienen su raíz en características innatas de la naturaleza humana . Son los llamados modelos organísmicos u organicistas ( Coll ,
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