Psicología del desarrollo humano : desde el nacimiento a la vejez
• El estado emocional : es una reacción brusca , diferenciada y breve del organismo ante un acontecimiento externo o interno , que es evocado por los sentimientos . Por ejemplo , el lloro ante una película romántica o el pavor ante una película de miedo .
2.2 . Teorías del desarrollo emocional
Aunque el aspecto emocional del desarrollo evolutivo muchas veces ha quedado relegado a un segundo plano por el estudio e interés centrado en el campo cognitivo , hoy en día se ha despertado un nuevo entusiasmo por el papel de las emociones en la experiencia humana , en todos sus ámbitos o planos de existencia .
Las capacidades emocionales se diferencian de manera particular en cada persona según el estilo de respuesta ( temperamento ) y lo importante que es la figura de referencia para la construcción del apego . Dentro de la multitud de perspectivas sobre el desarrollo emocional se presentan , a continuación , las más destacadas para su conocimiento :
2.2.1 . Conductismo y teoría del aprendizaje social
Para John Watson hay 3 emociones innatas : miedo ( por ruidos o falta de apoyos ), rabia ( por movimientos restringidos ) y afecto ( contacto físico y caricias ). Descubrió que las reacciones emocionales a estímulos nuevos podían ser aprendidas por condicionamiento clásico , es decir , por una especie de aprendizaje asociativo entre estímulos . En los años 60 la explicación más influyente fue la de su enseñanza por medio del condicionamiento operante , es decir , basado en las consecuencias . Diversos investigadores concluyeron que la sonrisa , vocalización y llanto podían ser modificados por los refuerzos o castigos de los cuidadores .
A continuación , la teoría del aprendizaje social hizo hincapié en el modelado de las reacciones emocionales : los otros sirven de instrumento para asociar ciertas emociones a ciertas situaciones , personas o cosas . Fue en los años 90 cuando Albert Bandura añadió a esta perspectiva el componente cognitivo puesto que no se trata de una mera asociación sino de un trabajo interno a modo de representación .
2.2.2 . Teoría de la discrepancia cognitivo-evolutiva
Las emociones son conceptualizadas como aspectos derivados del procesamiento cognitivo . Donald Hebb ( 1949 ), estandarte de la investigación psicobiológica , desarrolló una de las primeras teorías sobre el modo en que los fenómenos psicológicos complejos como las percepciones , emociones , pensamientos y la memoria , se producen por la actividad cerebral . Plasmó la teoría de la discrepancia del desarrollo emocional , que dice que ante estímulos nuevos el
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