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RESUMEN El desarrollo cognitivo entre los 6 y 12 años se ve expuesto a grandes avances. Los niños pasarán de una comprensión del mundo muy primitiva, intuitiva y egocéntrica a ser capaces de concebir lo que les rodea a partir de razonamientos lógicos que presenten incluso una cierta abstracción. Durante este periodo toda una serie de procesos intelectivos como son la percepción, la atención, la memoria, la capacidad de solucionar problemas de forma razonada, el categorizar objetos, contenidos, etc. progresan de forma notable. Entender estos procesos puede suponer cierta dificultad, por su carácter interno, difícilmente observables y por la complejidad que alcanzan algunos de ellos. El objetivo de este capítulo no es otro que aproximar al lector a las aportaciones de los modelos teóricos más significativos que se han ocupado del estudio del desarrollo cognitivo, haciendo un especial hincapié en aquellos procesos que despuntan durante el periodo de la educación escolar primaria. 1. INTRODUCCIÓN Entre los 6 y los 12 años, para ni- ñas y niños transcurre el periodo de la educación primaria, convirtiéndo- se el centro escolar en el contexto, a parte del familiar, donde de forma más acentuada se estimulan sus capa- cidades intelectuales y se favorece el aprendizaje de nuevas competencias. Esta etapa está cargada de cambios significativos en el funcionamien- to cognitivo del niño. Así partimos de una comprensión elemental del mundo, donde la información que re- ciben a través de los sentidos es pro- cesada a niveles elementales para, progresivamente, pasar a ser capaz de razonar de forma lógica, aunque sin todavía poder utilizar un pensa- miento con gran nivel de abstracción (Piaget, 2009), este hecho les vuelve pensadores más sistemáticos, objeti- vos, científicos y educables. El lenguaje, el razonamiento y la vida afectiva de niñas y niños se van enriqueciendo. Su persona- lidad se vuelve más diferenciada y su conducta más difícil de modelar. Los adultos han de aprender a ra- zonar con ellos, han de aprender a entenderlos. Es fácil observar como incrementa la agudeza para hacer juicios sobre el mundo adulto, la gran fuerza con la que despierta su sexualidad y también su capacidad 105