Mary Psicologia-Del-Desarrollo-Humano-Del-Nacimiento-a- | Page 107
RESUMEN
El desarrollo cognitivo entre los 6 y 12 años se ve expuesto a grandes
avances. Los niños pasarán de una comprensión del mundo muy primitiva,
intuitiva y egocéntrica a ser capaces de concebir lo que les rodea a partir de
razonamientos lógicos que presenten incluso una cierta abstracción. Durante
este periodo toda una serie de procesos intelectivos como son la percepción,
la atención, la memoria, la capacidad de solucionar problemas de forma
razonada, el categorizar objetos, contenidos, etc. progresan de forma notable.
Entender estos procesos puede suponer cierta dificultad, por su carácter
interno, difícilmente observables y por la complejidad que alcanzan algunos
de ellos. El objetivo de este capítulo no es otro que aproximar al lector a las
aportaciones de los modelos teóricos más significativos que se han ocupado
del estudio del desarrollo cognitivo, haciendo un especial hincapié en
aquellos procesos que despuntan durante el periodo de la educación escolar
primaria.
1. INTRODUCCIÓN
Entre los 6 y los 12 años, para ni-
ñas y niños transcurre el periodo de
la educación primaria, convirtiéndo-
se el centro escolar en el contexto,
a parte del familiar, donde de forma
más acentuada se estimulan sus capa-
cidades intelectuales y se favorece el
aprendizaje de nuevas competencias.
Esta etapa está cargada de cambios
significativos en el funcionamien-
to cognitivo del niño. Así partimos
de una comprensión elemental del
mundo, donde la información que re-
ciben a través de los sentidos es pro-
cesada a niveles elementales para,
progresivamente, pasar a ser capaz
de razonar de forma lógica, aunque
sin todavía poder utilizar un pensa-
miento con gran nivel de abstracción
(Piaget, 2009), este hecho les vuelve
pensadores más sistemáticos, objeti-
vos, científicos y educables.
El lenguaje, el razonamiento
y la vida afectiva de niñas y niños
se van enriqueciendo. Su persona-
lidad se vuelve más diferenciada y
su conducta más difícil de modelar.
Los adultos han de aprender a ra-
zonar con ellos, han de aprender a
entenderlos. Es fácil observar como
incrementa la agudeza para hacer
juicios sobre el mundo adulto, la
gran fuerza con la que despierta su
sexualidad y también su capacidad
105