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El desarrollo del niño en la infancia (2-6 años)
des el dr. Shapiro ofrece docenas de
actividades y juegos divertidos y fá-
ciles que los ayudaran a resolver sus
problemas, cooperar con los demás y
aumentar la seguridad en sí mismos.
En este libro se pueden encontrar, entre
otros temas, los consejos prácticos y
accesibles para enseñar a sus los niños
y niñas a entablar amistades y conser-
varlas, trabajar en grupo, soportar las
burlas, motivarse cuando las cosas se
ponen difíciles, utilizar la informática
para desarrollar las capacidades emo-
cionales, superar sentimientos negati-
vos como la ira o la timidez.
Donaldson, Margaret. (2003), La
mente de los niños. S. L. Ediciones
Morata. Madrid.
En este obra se cuestiona y plan-
tean diferentes hipótesis, en todo el
ámbito de problemas relacionados con
la inteligencia infantil, apuntando a
implicaciones sustanciales y de insos-
pechado alcance en la educación. Las
ideas de esta autora se enfrentan a ve-
ces con teorías muy consolidadas so-
bre el desarrollo de la mente humana y
los fundamentos de nuestros sistemas
educativos en la infancia. En las pági-
nas de esta obra se alumbra una teoría
más comprehensiva de los datos empí-
ricos que nos ofrece la conducta viva y
espontánea del niño pequeño. Temas y
cuestiones como la capacidad de “des-
centrar”, el lenguaje, ¿fallo en el razo-
namiento o fallo en la comprensión?,
pensamiento desvinculado y valores
sociales, ¿por qué los niños encuentran
difícil el aprendizaje escolar?
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Hoyuelos, A. (2006). La ética en el
pensamiento y obra pedagógica de
Loris Malaguzzi. Editorial Octaedro,
Barcelona.
La estética en las escuelas infan-
tiles de Reggio y en el pensamiento
pedagógico de Malaguzzi es, a la
vez, el elemento más impactant e de
su pedagogía y su talón de Aquiles.
Es probable que leyendo este libro
se sientan tan abrumadas por la be-
lleza del ambiente de las escuelas
infantiles de Reggio, que consideren
su pedagogía inalcanzable en otro
contexto; también es posible encon-
trar a quien piense que se hace una
pedagogía puramente de imagen, de
escaparate, pero lo que sí es cierto es
que otra manera de hacer es posible.
El libro de Alfredo Hoyuelos es un
elemento clave para deconstruir de
manera rigurosa estas posibles lec-
turas sobre la realidad reggiana. El
autor, en este volumen, desgrana el
fondo y la significación de la estéti-
ca en el pensamiento pedagógico de
Malaguzzi y en la vida cotidiana de
las escuelas infantiles.
ENLACES DE INTERÉS
http://www.rosasensat.org/
Rosa Sensat es una asociación
de maestros unidos por el interés
común de mejorar la educación. Es
un movimiento de renovación pe-
dagógica. La difusión de teorías y
prácticas pedagógicas orientadas al
desarrollo global de la persona, ba-