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À partir de la page 74, le chapitre « Consommateurs ou consomm’acteurs » reprend les notions clés pour comprendre le mécanisme de la consommation (revenu primaire, épargne, niveaux de revenus, prix, publicité, marketing, etc.). Dans ce dernier, 5 outils pédagogiques permettent d’aborder spécifiquement les inégalités du commerce mondial dans le domaine de l’alimentation et dans le secteur textile. Agir avec les élèves Ressource physique / Ressource en ligne : http://enseignement-ecsi.fr/ Décomposition du prix du T-shirt – Le collectif de l’éthique sur l’étiquette [consulté le 03/07/2017] Réalisé dans le cadre de la campagne « Soldées. Qui est la moins chère ? », ce simple poster permet aux élèves de visualiser la répartition du prix de vente d’un T-shirt entre tous les acteurs de sa filière de production et de vente. Agir avec les élèves Ressource physique / Ressource en ligne : https://www.ethique-sur-etiquette.org/IMG/pdf/decomposition_du_prix_d_un_t-shirt_sv_.pdf Fashions mais pas cons – Le collectif de l’éthique sur l’étiquette [consulté le 03/07/2017] Décliné sous la forme d’un poster animé, cet outil renvoie les utilisateurs vers des articles en ligne et un quizz. Il permet d’aborder les conditions de fabrication des biens de grande consommation en prenant l’exemple du smartphone et du jean. Agir avec les élèves Ressource en ligne : http://www.ethique-sur-etiquette.org/IMG/pdf/fashions_mais_pas_cons.pdf Des bulles dans le commerce – SOS Faim (2007) Connaissez-vous les conditions de production de nos petites fringues sympas et surtout pas chères ? Qui tire profit du commerce du café ? Comment rendre les échanges commerciaux plus justes ? Pourquoi le commerce équitable n’est-il pas de la charité ? Qu’est-ce qu’un consomm’acteur ? Autant de questions abordées dans cette bande-dessinée. Agir avec les élèves Ressource physique Guide « Des outils pour sensibiliser sur le commerce mondial, l’accès à l’alimentation et la production agricole à travers le monde » – RéCiDev (2014) Guide réalisé par RéCiDev, collectif d’associations de solidarité internationale basé à Besançon. Page 14, vous trouverez une animation permettant d’aborder la thématique de la « production agricole et sa commercialisation » à travers le jeu pommique. À la page 20, vous découvrirez le jeu de la pelote de lait qui vous permettra d’aborder la notion de filière, du producteur jusqu’au consommateur, en découvrant les liens étroits et complexes qu’entretiennent tous les acteurs d’une même filière. Enfin, à la page 23, vous découvrirez comment mettre en place le jeu du commerce mondial. Agir avec les élèves Ressource physique / Ressource en ligne : http://www.recidev.org/IMG/pdf/guide_pedagogique_ssi_2014_compresse.pdf Pour plus de renseignements Lucile Boucly, Réseau Canopé : [email protected] / 03 80 73 85 20 Agathe Procar, Bourgogne-Franche-Comté International : [email protected] / 09 83 20 12 03 La plupart des outils pédagogiques proposés ont été créés par des associations ou structures œuvrant dans le champ de la coopération et solidarité internationale. N’hésitez pas à vous mettre en contact avec ces dernières pour mettre en place des animations auprès des jeunes. Pour en savoir plus sur les acteurs ressources de l’ECM : http://www.bfc-international.org/-L-education-a-la-citoyennete-mondiale-