Los procesos de autobservación , de conciencia y de auto cognición en los niños, por estar ellos carentes de obstáculos imaginarios originados en la acumulación de miedos y de frustraciones, y , por no haber aun desarrollado la mayoría de los frenos inhibitorios referentes al desarrollo del propio crecimiento , la creatividad y la espontaneidad , se manifiesta tan perfecta que sirve muchas veces como modelo para recrearla en el trabajo y la familia .
Muchas técnicas y modelos de felicidad contienen ejercicios para anclar en el recuerdo, a flor de conciencia, la emoción , el sentimiento que uno tenia cuando niño , al jugar.
Se trata de conectarse con esa emoción y ver donde esta presente en mi vida , y como puedo hacerlo para que se manifieste mas seguido en los ámbitos cotidianos de mi vida.
Durante el desarrollo de la niñez y luego de la adolescencia , es conveniente acostumbrar al menor a familiarizarse con sus propias fortalezas , incentivarlo a usarlas en juegos y en tareas , en el deporte y en la familia , en el colegio y con sus amigos , de esta manera, el niño se acostumbrara a usar sus mejores aspectos para relacionarse con los demás, pues tendrá éxito en esas relaciones y esto servirá como incentivo para desear repetir este tipo de comportamientos.
La palabra "NO" se debe usar con un niño únicamente si la vida o la integridad de este depende ello , al decir esta palabra a un niño este inmediatamente la relaciona con un miedo , y esto estorba el libre descubrimiento de su propia verdadera naturaleza.
No estorbar el camino del auto- aprendizaje en los infantes es mucho mas saludable que luego pegar los platos rotos, estimular comportamientos para re-equilibrar los demasiados miedos a los cuales los hacemos adictos con tal de mitigar los propios, es innecesario, si primero se estimula el autoconocimiento de la propia verdadera naturaleza en toda su belleza.
Alejandro Guelfand
Life Coach para la Felicidad
Certificado AICP ( Italia )
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Coaching de la Felicidad
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La Felicidad en los niños
No estorbar el camino del auto- aprendizaje en los infantes es mucho mas saludable que luego pegar los platos rotos, estimular comportamientos para re-equilibrar