Madresfera Magazine 19 - Enero 2019 | Page 69

[ EDUCACIÓN ] ¿Cómo surge la idea de este pro- yecto y cuál es su objetivo? L: Todo comenzó hace nueve años cuando comencé mi doctorado en informática y dislexia. Comen- zamos a integrar los resultados de investigación en aplicaciones y vimos que se usaban pero no eran sostenibles. Así que para que la investigación no se queda- ra en un cajón, decidí crear Chan- ge Dyslexia, una entidad social al servicio de las personas con dis- lexia, con el objetivo de que esta dificultad deje de ser una barrera oculta (Dytective Test), ofrecer herramientas para superarla (DytectiveU) y ofrecer becas a las familias que no se pueden permitir un tratamiento. “La dislexia no debería entorpecer a nadie en la consecución de sus sueños” D: ¿Qué posibilidades de superación existen en la actualidad? L: ¡Muchísimas! Hay más herramientas que nunca. Lo importante, como decíamos, es una detección precoz. Una vez detectada hay que ponerse ma- nos a la obra. Existen herramientas tecnológicas como correctores ortográficos, dictado automáti- co, lectores de texto y audiolibros que hacen la vida más fácil a las personas con dislexia. La te- rapia tradicional sigue siendo necesaria, y ahora tenemos también nuestra herramienta DytectiveU, que es un complemento a la terapia científicamen- te validado, que desarrolla 24 habilidades cogni- tivas necesarias para superar la dislexia. Lo importante es que no sólo se centra en reforzar aquellas habilidades que le resultan difíciles al niño, sino que también refuerza sus fortalezas, en las que se apo- yará para compensar sus dificulta- des. También hoy en día hay más conciencia sobre las fortalezas, y las investigaciones sugieren que las personas con dislexia tienen al- gunas fortalezas asociadas con el procesamiento visual, la creativi- dad y el emprendimiento. D: ¿En qué consiste la terapia para trabajar la dislexia? L: Lo que más se trabaja es la conciencia fonológi- ca, y específicamente la asociación entre sonidos y letras. Pero también tienen que trabajarse las for- talezas, pues ayudarán en la motivación y para la compensación de las dificultades. Y también es muy necesario reforzar la autoestima. D: ¿Qué deben hacer unos padres o docentes que sospechen de esta dificultad? L: Sobre todo informarse y tratar al niño con mucho amor. En las páginas del libro “Superar la dislexia” ofrecemos recursos gratuitos para padres y docen- tes, que pueden consultar para resolver sus dudas. Por ejemplo, técnicas de estudio o pautas para el aprendizaje de la segunda lengua. ■ ENERO 2019 • mama • 69