TECNOLOGÍA QUE REVOLUCIONA LAS AULAS
• LA EXPERTA •
Mar Camacho, experta en tecnología educativa y Directora
general de Innovación y Cultura Digital del Departamento de
Educación de la Generalitat de Catalunya
Nuestro dossier central parte de
un estudio realizado en Cataluña
con la implantación de portátiles
en las aulas y que no dio los re-
sultados esperados. Sin embargo
usted, como directora de un estu-
dio de Samsung Smart School
que lleva cuatro años midiendo el
impacto educativo que tiene la
introducción de tabletas en el
aula en el rendimiento académico
de los alumnos, ha tenido una ex-
periencia totalmente diferente.
¿Cuáles han sido las principales
conclusiones de la investigación?
La primera de ellas es que un buen
uso educativo de los dispositivos
móviles, en este caso de las table-
tas, favorece el aprendizaje com-
petencial. Tenemos muchos datos
al respecto. Evaluamos tres com-
petencias: comunicativa-lingüísti-
ca, digital y la capacidad de apren-
der a aprender. Esta última tiene
mucho que ver con la gestión del
propio aprendizaje, con la perso-
nalización, la autonomía, el saber
resolver problemas en situaciones
complejas y cambiantes. Sabía-
mos que obviamente los alumnos
iban a mejorar en competencia di-
gital, lo que no teníamos tan claro
es que iba a haber un aumento tan
grande en la competencia de
aprender a aprender, que en el
marco del siglo XXI está conside-
“Un buen uso
educativo de
los dispositivos
móviles favorece
el aprendizaje
competencial”
rada una de las soft skills que van
a necesitar los chicos y chicas de
hoy cuando accedan al mercado
laboral. Por ese camino creemos
que hay que seguir avanzando,
tanto en términos de investigación
como de aplicación e intervencio-
nes educativas.
¿Qué factores cree que pueden
marcar la diferencia entre dife-
rentes programas de implanta-
ción de la tecnología en el aula
para que se den unos resultados
tan dispares?
En el caso de Samsung hablamos
de un proyecto que nace de la
unión entre administración, em-
presa tecnológica y un equipo de
investigación. Esa es una de las
primeras claves del éxito, que este
programa se ha acompañado des-
de el principio por una investiga-
ción que ha permitido monitorizar
y evaluar todo el progreso.
La segunda pieza clave ha sido
la formación del profesorado. El
programa de Samsung siempre ha
ido acompañado de una buena
formación del personal docente
justamente dedicada al uso edu-
cativo de los dispositivos móviles
desde diferentes perspectivas,
para que pudieran sacarle el máxi-
mo partido a las nuevas herra-
mientas.
Y, por último, destacaría el
acompañamiento que se ha hecho
desde la administración a los cen-
tros educativos implicados en el
programa. La administración ha
puesto todos sus mecanismos al
servicio de estos centros educati-
vos y de este profesorado que
querían impulsar un cambio.
Justo sobre la administración
quería preguntarle, porque lo
cierto es que hay muchos cole-
ENERO 2019 •
mama
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