ma, me, mi mozart - Page 34

En les pàgines d’aquesta web tindreu l’oportunitat de veure en l’apartat d’instruments , les fotografies de tots ells, i sentir-ne el seu timbre. C.- Una vegada coneguts els dos instruments, podem fer l’audició de l’obra per tal de gaudir d’ella a la vegada que reconeixem el tzouras i l’efecte de la sordina en la trompeta. Aquesta audició ens facilitarà el reconeixement de la melodia, i per tant en quin moment la interpreta el tzouras i en quin moment la trompeta (amb sordina.) D.- Ara podrem passar a diferenciar el protagonisme dels dos instruments en l’obra: El tzouras presenta primer la melodia (per tant, és el primer en tenir el paper protagonista) estructurada en dues frases, la primera suspensiva i la segona conclusiva (La frase suspensiva, ens recorda a una pregunta i la conclusiva a una resposta). Després és la trompeta qui recull la melodia per tornar a passar-la al tzouras tot intervenint de manera molt breu abans d’acabar l’obra, juntament amb el tzouras. C.- La melodia en si recorda a una cançó de bressol, i per tant l’objectiu podria ser: bressolar una nina. Agafarem una nina en braços que bressolarem, podem estar dempeus o asseguts a terra, mentre sentim el tzouras fer la melodia, a l’acabar la segona frase la deixarem a terra com si fos el seu llit i al sentir la trompeta ens posarem el dit a la boca com demanant silenci tot seguint el balanceig amb el cos. Al sentir de nou el tzouras tornarem a agafar la nina per seguir-la bressolant i al sentir la trompeta tornarem a posar el dit a la boca però s Y