26
Luovuutta käyttämällä erilaisia oppimisympäristöjä on saatu uudella tavalla aktivoiviksi ja samalla on lisätty myös yhteisöllisyyttä ja saatu vaihtoehtoista tekemistä tauoille ! SAKU ry haastaakin kaikki ottamaan opiskelijat mukaan suunnittelemaan – tehdään oppilaitosympäristöistä sellaisia , että niissä liikutaan jo melkein vahingossa ja että ne tukevat nuorten hyvinvointia työ- ja toimintakykyä vahvistamalla .
Seuraavaksi pääset tutustumaan erilaisiin hyviin käytäntöihin , joita Liikkuvan amiksen aikana luotiin . Ole hyvä , tästä saat paljon uusia ideoita ja välineitä käyttöösi !
Hyviä käytäntöjä
26
Liikkuva amis -hankkeen hyvät käytännöt ovat osoittaneet , että tärkeintä oppilaitosta aktivoivan liikkumisen edistämiselle on johdon hyväksyntä ja tuki . Koulutuksen järjestäjän pitää kokea asia tärkeäksi . Tällöin toiminnasta vastaavilla on mahdollisuus ja resurssit muokata oppimisympäristöjä mahdollisesti kohtaamastaan kritiikistä välittämättä . Fyysisen aktiivisuuden lisääminen oppilaitosympäristössä vaatii heittäytymistä ja tahtoa tehdä asioita toisin , vaikka sitä kyseenalaistettaisiin ulkopuolelta . Lisäksi tarvitaan yhteisön tukea , oppilaitosympäristön aktivoiminen ei voi olla vain yhden ihmisen takana .
''
Ismo Hietala , ammatillinen ohjaaja
Omittiin tila , siirreltiin paljon tavaroita pois sieltä ja aloittelin homman . Puutavaraa tilattiin nipullinen , ja sitten peltirankaa oli jossain täällä oppilaitoksen tiloissa . Yritettiin toimia ekologisesti , ja kaikki löydettiin täältä . Ainoastaan levyjä tilattiin . Nyt kun maalaillaan , niin katsotaan , mitä maaleja on täällä ja tilataan vasta sitten . Ei mitään ihmeitä resursseja vaadittu tai laitettu , aika helpolla pääsee .
Liikkeen lisäämiseen ei tarvita välttämättä suuria muutoksia , ne voivat olla myös pieniä asioita . Suuria taloudellisia panostuksia ja resursseja ei tarvita – paljon saa aikaiseksi jo olemassa olevilla resursseilla . On myös tärkeää , että opiskelijat osallistetaan itse toimintojen ja tilojen suunnitteluun ja toteuttamiseen . Tämä lisää oppilaitosympäristön arvostamista . Lisäksi tapahtumat ja toiminnot kannattaa kytkeä hyvinvoinnin vuosikelloon , jolloin niillä on oma paikkansa , ja ne voidaan ottaa huomioon tutkinnonalojen suunnittelussa . Liikuntaan aktivoivan oppilaitosympäristön juurtumista edesauttaa toiminnan kytkeminen osaksi opetussuunnitelmia .
''
Markku Järvinen , opettaja
Se on iso asia , jos rehtori tajuaa , että liikuntaa tarvitaan viikko-ohjelmaan . Se helpottaa . Se on sen
Liikkuva amis -hankkeen hyviä käytäntöjä kartoitettaessa haastateltiin eri toimijoita , jotka toteuttivat hanketta oppilaitoksessa . Kaikkien vastaajien vastausten perusteella liikkumisen mahdollisuuksien lisääminen on lisännyt oppilaitoksessa viihtyvyyttä , yhteisöllisyyttä ja osallisuutta . Se on parantanut opiskelijoiden käyttäytymistä ja keskittymistä lisäämällä toimintaa , jossa voi purkaa energiaa ja tuomalla opiskelijoille paikkoja , joissa voi luvan kanssa viettää aikaa . jälkeen opettajasta kiinni . Rehtorilta on hyvä ele , kun hän soittaa ja kysyy , että kuinka te teette sen ja mitä mieltä olette , ja että hänellä on aikaa kuuntelemiseen . Kun rehtori tuo sen julki , että hän ymmärtää asian tärkeyden . Tälle osastolle jää elämään se , että kun on samanlaisia ihmisiä , niin kukaan ei pysty tappamaan intoa . Ja kun kaikki näkevät , miten toiminta on toisena ja kolmantena vuonna vaikuttanut .