LivePodium Magazine Uitgave 20, december 2016 | Page 19
songwritersfeer wil je hebben?
Wat haar eigen optredens betreft timmert
ze ook behoorlijk aan de weg, naast haar
baan in het onderwijs treedt ze zo’n 2 keer
per week op. Dat zijn vaak kleine optredens
met begeleiding van bassist Mario Kaspers
en hierbij ze brengt haar eigen nummers.
Deze zijn allemaal in het Engels, hoewel
ze ook wel eens een uitstapje naar het
Nederlands heeft gemaakt. Vaak is dat wel
op verzoek van iemand of voor een speciale
gelegenheid. Ook bleek tijdens het gesprek
dat ze inmiddels twee boeken heeft
geschreven, De laatste titel is De Verlichte
Borderliner, veel van haar nummers gaan
ook hierover. Denk nu niet dat het allemaal
mineurnummers zijn, want ondanks het
pittige onderwerp weet ze er juist door de
muziek een vrolijke slinger aan te geven.
Toen ik het onderwerp betalingen
aanstipte, ontwikkelde zich een mooie
theorie. Iedere muzikant heeft er mee te
maken: weinig of zelfs niet betaald krijgen
voor een optreden. Annette zegt dat deze
disbalans al vroeg wordt veroorzaakt,
namelijk in het basisonderwijs. Vanaf het
begin wordt er in het onderwijs gehamerd
op rekenen en taal. Muziekles wordt vaak
niet eens gegeven omdat leerkrachten
zich daartoe niet in staat voelen, op
vakleerkrachten is behoorlijk bezuinigd,
en geen enkel kunstvak is onderdeel
van de CITO toetsen die jaarlijks worden
afgenomen.
Vreemd genoeg kun je dan binnen het
voortgezet onderwijs, wél muzieklessen
volgen en kun je er nu zelfs ook examen in
doen, maar bij overgang basisonderwijs
naar het middelbaar onderwijs hecht men
er totaal geen belang aan. Ouders willen in
de onderbouw en middenbouw graag dat
hun kinderen les krijgen in muziek, drama,
en beeldende kunst maar zodra hun
kinderen in groep 7 komen, raken ouders
in paniek omdat er door de entreetoets
en eindcito groep 8 alleen maar getoetst
wordt op spelling, rekenen en taal.
Middelbare scholen kijken alleen naar dat
soort kwaliteiten. Maar waarom, als veel
middelbare scholen muziek zelf inmiddels
wel aanbieden als examenvak?
de samenleving daar om vraagt! Als de
kunstvakken een andere, sterkere positie
op de scholen innemen, zodat leerlingen
ook op deze vakken kunnen scoren en
hun talenten kunnen ontwikkelen, dan
pas wordt het als een volwaardig vak
gezien en kan de vraagprijs omhoog en
kan de goede muzikant beter betaald
worden. Uiteindelijk voor iedereen beter,
de muzikant, het podium en dus ook het
publiek.
Voor meer informatie over Annette Vogel:
Website
SchierSong Festival
SongWritersAmsterdamNoord:
Het zou al een behoorlijke verbetering
geven, ook in de kwaliteit van de
muzikanten, als het basisonderwijs
meer waarde hecht aan de kunstvakken
en deze vakken als net zo volwaardig
gaat beschouwen als bijvoorbeeld
rekenen. Maar dit zal alleen gebeuren als
19