El impacto del uso de las TIC en los aprendizajes depende no del acceso o de su uso más intensivo, sino del tipo de uso que se hace de estas herramientas. Sin embargo, las TIC también impactan en otros aspectos como la motivación y la concentración. La experiencia de algunos programas evidencia incrementos en el nivel de asistencia al colegio, como consecuencia del uso de las TIC.
(EUROPEAN COMMISSION. “Benchmarking access and use of ICT in european schools 2006”. Bonn, 2006. 461.p)
“Si bien el uso de las TIC es cada vez más intenso en los salones de clase, aún estamos lejos de aprovechar todo el potencial que nos ofrecen para mejorar la experiencia y los resultados de los procesos de aprendizaje”
No basta con distribuir computadoras a los colegios de las zonas rurales del país sino que es necesario que los docentes sepan utilizarlas. Tampoco basta con colocar información gubernamental en línea sino que se requiere que los ciudadanos sepan cómo y para qué usarla.
Existen dos barreas que limitan el acceso a la tecnología: la barrera tecnológica y la barrea de habilidades.
Esta última es muy importante y requiere de la capacitación en el uso de las máquinas y programas; del desarrollo de la lecto-escritura; del manejo del idioma (predomina el inglés) y, sobre todo, de la comprensión de la “cultura en línea”.
Para superar esta segunda barrera se necesita entonces una capacitación y asistencia adecuadas.