la revue de la Maison des Potentiels - Mars 2015 mars 2015 | Page 14

<<< Reprendre le pouvoir sur le temps de sa vie Dans le cas de la myopie (difficulté à voir au loin), la personne croit aussi que ce changement pour être conforme aux attentes arrivera toujours plus tard (plus loin). Elle croit aussi que cela prend du temps et a dès lors le sentiment qu’elle n’y arrivera jamais, qu’elle n’est souvent pas à la hauteur, qu’elle ne trouvera jamais sa place au sein du système. Son temps est pris par cette pression de devoir être conforme aux attentes (intérieures ou extérieures) et elle doit réapprendre à gérer son temps pour elle-même, afin de prendre sa place avec qui elle EST et pas avec ce qu’elle croit qu’elle doit FAIRE. 
 Un enfant quand il fait des ratures C'est déjà qu'il sait faire quelque chose Un enfant qui vole des confitures C'est un gosse qui a besoin de glucose Un enfant qui a brisé une soucoupe Ça prouve qu'il sait tenir un marteau Un enfant qui ne mange pas sa soupe C'est son droit s'il préfère les gâteaux (Refrain) Les enfants foutez-leur la paix Croyez-moi laissez-leur faire tout ce qui leur plait Les enfants moi je les aime bien Quand ils n'écoutent rien Et qu'ils mettent la panique chez les voisins Être attentive aux causes Pour en revenir à Luckas, consciente qu'il ne s’agissait que d’un test de la vue ponctuel et que le test lui-même pouvait avoir créé chez lui ce résultat, j’ai aussi décidé d’être attentive aux causes éventuelles de ses difficultés visuelles. Dans quelle mesure pouvait-il se sentir sous pression par rapport à des attentes? De quelle manière son rythme de croissance, d'apprentissage n’était-il pas respecté? Je me suis aussi questionnée par rapport aux attentes inconscientes que j’avais vis-à-vis de lui. Une année plus tard, Luckas a changé d’école et intégrait une école alternative où aucun apprentissage formel n’est prévu avant la première primaire (par exemple, l’apprentissage des lettres, alors que dans l’école précédente, les institutrices préparaient déjà à l’entrée en primaire). Un enfant c'est beau c'est merveilleux C'est gentil et c'est si naturel Quand il a des nouilles dans les cheveux C'est qu'il a descendu la poubelle Un enfant qui sait pas l'alphabet C'est un gosse qui a besoin de vacances Un enfant qui avale un porte-monnaie C'est parce qu'y fait une crise de croissance (Refrain) Les enfants foutez-leur la paix Croyez-moi laissez-leur faire tout ce qui leur plait Les enfants moi je les aime bien Quand ils n'écoutent rien Et qu'ils mettent la panique chez les voisins Un résultat positif Plusieurs semaines après son démarrage dans cette nouvelle école, un test de la vue a été fait. Le résultat : 10/10 pour chaque œil. J’en ai compris que, dans cette école, mais aussi de manière générale à la maison, Luckas pouvait s’adonner à ce qu’il aime faire et apprendre à son rythme ce qui l’intéresse spontanément. Par exemple (il a 6 ans à l’heure d’écrire cet article), il est très attiré par les chiffres et a appris à calculer presque tout seul, tandis que pour les lettres, il semble refuser pour l’instant d’y porter plus d’attention, comme s’il les rejetait un peu (mais là c’est peut-être moi qui imagine..). En tout cas, j’essaie autant que possible de respecter ses centres d‘intérêt et son rythme, sans forcer, sans pression pour ne pas le conformer à mes attentes éventuelles. >>>
 Un enfant qui chope la varicelle C'est à cause du triangle isocèle Un enfant qui n'aime pas les radis En voudra si ça lui est interdit Un enfant qui met le coude sur la table Ça vaut mieux que dans l'oeil d'sa maman Un enfant qui a des notes minables C'est parce qu'il s'est trompé en copiant (Refrain) Les enfants foutez-leur la paix Croyez-moi laissez-le ur faire tout ce qui leur plait Les enfants moi je les aime bien Quand ils n'écoutent rien Et qu'ils mettent la panique chez les voisins Retrouvez-nous également 
 sur le blog de la Maison des Potentiels : http://www.lamaisondespotentiels.be/blog/ Pierre Perret 13 La revue de la Maison des Potentiels - Mars 2015